"Place the symbol (number, color token) in the correct direction"

Kodla, Keşfet, Paylaş!

* Hikâye oluşturma ve yön kavramlarıyla kodlama

* Renkli kartlar ve oklar ile algoritmik düşünme oyunu

* Bee-Bot ile temalı parkurlarda görev 

* Temel kodlama mantığını kazandırma

* Dil gelişimini ve sıralı düşünme becerilerini destekleme

* ScratchJr ile kendi hikayesini yaz ve canlandır

* Basit görevlerle Code.org üzerinde oyunlaştırılmış kodlama

* Kodlama ve sanat entegrasyonu: Işık veren devre kartları (paper 

* Görsel bloklarla algoritma kurma

* Yaratıcılık ve problem çözme becerilerini geliştirme

* Scratch ile matematik temelli mini oyunlar

* mBlock ile robotlara komut verme ve sensör görevleri

* Gerçek dünya problemlerine dijital çözümler üretme

* Girişimcilik ve proje geliştirme becerisi kazandırma

В училише СУ „Св. св. Кирил и Методий“ град Пловдив  се организират клубове по "Занимания по интереси", на тема "Лего роботи" и "Млад програмист"

δραστηριότητες στοχεύουν στην καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης και της δημιουργικής επίλυσης προβλημάτων μέσω της αξιοποίησης της εκπαιδευτικής ρομποτικής και συνδέονται θεματικά με τους Στόχους Αειφόρου Ανάπτυξης του ΟΗΕ και επιλεγμένες Παγκόσμιες Ημέρες (π.χ. Ημέρα Περιβάλλοντος, Ημέρα Νερού, Ημέρα Ανακύκλωσης). Οι μαθητές καλούνται να αναλάβουν ρόλους "ψηφιακών εξερευνητών", προγραμματίζοντας ρομποτικές συσκευές για να επιλύσουν αποστολές που προσομοιώνουν πραγματικά προβλήματα του κόσμου μας. Παράλληλα, έχουν σχεδιαστεί unplugged δραστηριότητες, αξιοποιώντας πλέγματα, επιτραπέζια παιχνίδια με κάρτες ή/και ζάρια, δημιουργώντας έτσι ένα διαδραστικό και παιχνιώδες μαθησιακό περιβάλλον. Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με βασικές αρχές του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης χωρίς την ανάγκη τεχνολογικού εξοπλισμού, καλλιεργώντας παράλληλα τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την υπευθυνότητα. Οι δραστηριότητες μπορούν να προσαρμοστούν ανάλογα με την ηλικία των μαθητών και το εκπαιδευτικό πλαίσιο (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο). 

Στόχος: Να εμπνεύσουμε τα παιδιά να σκεφτούν πώς η τεχνολογία και η υπολογιστική σκέψη μπορούν να συμβάλλουν στη δημιουργία ενός πιο δίκαιου, πράσινου και βιώσιμου κόσμου, μέσα από παιγνιώδεις, συνεργατικές και καινοτόμες δραστηριότητες.

Τίτλος επιμέρους δραστηριότητας: «Η Bee bot ταξιδεύει και το θαλάσσιο περιβάλλον προστατεύει»

ΣΤΟΧΟΙ: 

Να γνωρίσουν τα παιδιά τον θαλάσσιο κόσμο και την σημασία των ωκεανών για τον πλανήτη μας.

Να ευαισθητοποιηθούν για την προστασία τους. 

Να καλλιεργήσουν δεξιότητες προγραμματισμού με το Bee-Bot.

Να γίνουν ενεργοί πολίτες αναλαμβάνοντας δράση.

ΥΛΙΚΑ:

•Δύο (2) ρομποτάκια Bee-Bot

•Ένα χαλάκι-πλέγμα με τον παγκόσμιο γεωφυσικό χάρτη ή σχεδιασμένο θαλάσσιο περιβάλλον

•Εικόνες ή μικρά πλαστικά παιχνίδια που αναπαριστούν πιθανά προβλήματα (πλαστικά, σκουπίδια, δίχτυα...)

•Κάρτες με απλές οδηγίες κατεύθυνσης (π.χ. ένα βήμα μπροστά, στροφή αριστερά, στροφή δεξιά). 

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ:

Γνωριμία με τον Θαλάσσιο Κόσμο: 

Συζητάμε με τα παιδιά για τη θαλάσσια ζωή και τη σημασία της θάλασσας για τον πλανήτη. 

Αναφερόμαστε στα προβλήματα των ωκεανών.

Εξηγούμε ότι η Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών μας υπενθυμίζει πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τις θάλασσές μας. 

Αναφέρουμε τον 14ο Στόχο Αειφόρου Ανάπτυξης που αφορά τη ζωή στο νερό.

Προσπαθούμε να βρούμε τρόπους να διορθώσουμε την κατάσταση και να υπερνικήσουμε τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο ωκεανός.

Αποφασίζουμε να αναλάβουμε δράση!

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ:

Δίνουμε στα παιδιά απλές αποστολές για τη Bee-Bot:

«Σχηματίστε τρεις ομάδες, την ομάδα της Χελώνας, του Δελφινιού και του Γλάρου και ενταχθείτε σε μια ομάδα με βάση το ζωάκι που σας αρέσει περισσότερο.  

Οι πρώτες δύο ομάδες ξεκινώντας από διαφορετικές αφετηρίες, θα προγραμματίσουν τα ρομποτάκια τους έτσι ώστε να μαζέψουν όσα περισσότερα σκουπίδια και πλαστικά μπορούν. 

Κάθε σκουπίδι έχει κρυμμένους πόντους. Τα σκουπίδια με τους περισσότερους πόντους είναι αυτά που αφήνουν το μεγαλύτερο οικολογικό αποτύπωμα. 

Νικήτρια ομάδα θα είναι αυτή που θα συγκεντρώσει τους περισσότερους πόντους. 

Η τρίτη ομάδα, η ομάδα του Γλάρου, θα ελέγχει την πορεία διεξαγωγής του παιχνιδιού ώστε να υπάρχει επιτυχής και δίκαιη έκβαση.» 

ΕΠΕΚΤΑΣΕΙΣ:

•Δημιουργούμε με υφάσματα ένα θαλάσσιο περιβάλλον που να μοιάζει με το πλέγμα/χάρτη της προηγούμενης δραστηριότητας και ζητούμε από τα παιδιά να παραστήσουν τα ρομποτάκια-προστάτες του θαλάσσιου περιβάλλοντος, όπου με τις κάρτες-εντολές και την καθοδήγηση των συμπαικτών τους θα καταφέρουν να συγκεντρώσουν τα σκουπίδια της «θάλασσας» --- unplugged δραστηριότητα.

•Το πλέγμα μπορεί να μετατραπεί σε επιδαπέδιο παιχνίδι τύπου “φιδάκι”, όπου κάθε φορά που το beebot συναντάει κάποιο σκουπίδι πηγαίνει πίσω 1, 2 ή 3 τετράγωνα, ενώ όταν συναντά καθαρά νερά και χαρούμενα θαλάσσια ζωάκια επιβραβεύεται με 1, 2 ή 3 τετράγωνα μπροστά. Το συγκεκριμένο παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με 2 παράλληλες πίστες και 4 συνολικά beebots.