to Friday, October 15, 2021 4:00 PM
Elazığ Akçakiraz Yüzbaşı Middle School (Elazığ Akçakiraz Yüzbaşı Ortaokulu)
Open in-person activity
English
Akçakiraz Yüzbaşı Ortaokulu, Akçakiraz Kültür, Elazığ Caddesi, 23350, Elazığ, TUR
Pardus Operating System develop by TUBİTAK/ULAKBİM in Turkey. Pardus, Linux/Debian based and open source a operating system.
OpenSCAD is a open source and free solid 3D CAD modelling software. You can write codes on OpenSCAD editor. This codes transform by OpenSCAD to solid 3D models.
OpenSCAD software can be easily installation on Pardus Software Center.
Benefit: With OpenSCAD kids create 3D models while coding. This activity makes it more fun to write code.
Scope: In this coding activity, the first 5 steps on the OpenSCAD tutorial page will be applied to the students.
Selçuk Sinan KIRAT
Computer Teacher
- Primary school Secondary school
- Other Playful coding activities 3D printing
Longitude: 39.26971
Latitude: 38.61755
Geoposition: 38.61755000000005,39.26971000000003
Nearby upcoming activities:

Güvenli İnternet Günü
Kalem kağıt kodlama yaparak öğrencilerimiz kendi nonogramlarını oluşturdular. Ortaklaşa yazdığımız sloganlarımızın harflerini önce kodladılar.Sonrasında boyadılar

"21.yy Becerileriyle Doğu Anadolu Bölgesi Teknoloji ve İnovasyon Vizyonuyla Kodluyor"
Doğu Anadolu Bölgesinde kodlama faaliyetleri değerli öğretmenlerimiz ve sevgili öğrencilerimiz ile güçlenecektir. Doğu Anadolu Bölgemizde bulunan Erzurum, Erzincan, Ağrı, Ardahan, Iğdır, Kars, Malatya, Bingöl, Muş, Bitlis, Elazığ, Tunceli, Van ve Hakkari illerimizde 21.yy becerileriyle teknoloji ve inovasyon vizyonuyla geleceğimizi şekillendiriyoruz.
Bu alanda gerçekleştireceğimiz CODE WEEK etkinliğimizin farklı yaş gruplarından çocukların kodlama ve robotik öğrenmeleri için çaba göstermiş olacağız. Bu etkinlikler alanın uzmanları olan öğretmenlerimiz ile birlikte çocuklara algoritma, veri girişi, programlama, yazılımın temel ilkeleri gibi konularda dersler veriyor, etkinlikler gerçekleştiriyor ve onları öğrendikleri bilgilerle pratik uygulamalar yapmaya hazırlamış olacağız. Çocuklar bu interaktif öğrenme sürecinde bir yandan okuldan arta kalan vakitlerini işlevli ve eğlenceli bir biçimde değerlendirirken bir yandan da kodlama ve robotik mekanizmalarıyla erken yaşlarda haşır neşir olma olanağı bulunacaklardır. Bugünün dijitalleşmiş dünyasında kodlama ve robotik teknolojileri yalnızca mühendis olmayı hayal edenlerin değil her çocuğun edinmesi gereken beceriler arasında görülmektedir.
Doğu Anadolu Bölgemizde eş zamanlı olarak kodlama ve robotik eğitimi alan çocuklar, kodlamanın temel mekanizması olan algoritma ile tanışarak analitik düşünme yeteneklerini geliştireceklerdir. Algoritma bilgisi, çocuklara ilgilendikleri konular, nesneler ya da materyaller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanımlama ve bu tanımlama sürecinde ortaya çıkan problemleri belirli işlem basamaklarını izleyerek çözme yetisi kazandırarak teknoloji ve inovasyon odaklı kalkınmayı da bölgesel olarak sağlamayı hedeflemekteyiz.
Doğu Anadolu Bölgemizde kodlama falaliyetlerine dair etkinliklere çok ihtiyacımızın olduğu görülmektedir. Eğitim ve öğretim faaliyetleri sürecinde kodlama öğrenmenin en önemli faydası elbette bölgemiz için günümüzde ve gelecekte birçok sektörün programlama bilgisine ihtiyaç duymasıdır. Sosyal medyadan robotik sistemlere, internetten metaverse’e birçok ana alan dışında geleneksel birçok sektör de çeşitli yazılımlar kullanmaktadır. Bölgemizde gerçekleştireceğimiz çeşitlik etkinlikler ile birlikte;
Yazılım geliştirme
Oyun geliştirme
Web tasarımı
Uygulama geliştirme
Bilişim güvenliği gibi alanlarda öğrencilerimiz etkinliğe ve verimliliğe kavuşacaktır.

Dynamic Geometry; Sunny World of Math 4
Coding Activities
1. Computerless Coding: Algorithm Cards
Description: Students create algorithm cards that explain daily activities step by step. For example, "Apple Eating Algorithm":
Take the apple.
Wash the apple.
Slice the apple.
Eat the apple.
Visual: A student holding cards illustrating each step of eating an apple.
2. Computerless Coding: Coding Games
Description: Students navigate a maze using directional cards to reach a specific goal. This activity develops basic algorithm and problem-solving skills.
Visual: Students using arrow cards to progress through a maze on a table.
3. Scratch: Animated Characters
Description: Students create a simple animation on the Scratch platform. Block-based coding is used to make characters move and talk.
Visual: A Scratch cat character saying "Hello!" while moving.
4. Scratch: Simple Game Design
Description: Students design a simple game in Scratch. For example, a ball reaching the goal by avoiding obstacles. This activity teaches basic programming concepts like loops and conditional statements.
Visual: A Scratch screen displaying a ball navigating through obstacles.
5. Twin-Science: LED Light Message
Description: Students create a message with LED lights using Micro:bit. This activity develops basic electronics and coding skills.
Visual: A Micro:bit displaying a blinking "HELLO" message.
6. Twin-Science: Tactile Sensors
Description: Students design a musical instrument with twin sets using fruits (e.g. bananas).
Visual: A setup where students play music by touching different fruits connected to a Micro:bit.
7. Arduino: LED Light Circuit
Description: Students create a simple LED light circuit using Arduino. This activity develops basic electronics and programming skills.
Visual: A glowing LED light connected to an Arduino board.
8. Arduino: Motion Sensor Alarm
Description: Students design an alarm system using Arduino and a motion sensor. This activity teaches sensor usage and programming skills with conditional statements.
Visual: A motion sensor triggering a flashing LED and an alert sound.
9. GeoGebra: 3D Modeling
Description: Students create simple 3D models using GeoGebraarduin. This activity develops 3D design and modeling skills.
Visual: A 3D house model displayed on the GeoGebra 3D-AR platform.
10. Tinkercad: Coded Door Design
Description: Students design a coded door using Tinkercad and Arduino. This activity combines electronics, programming, and 3D modeling skills. The door opens when the correct code is entered.
Visual: A door model unlocking after entering a code on a keypad.