Crack the code- Σπάσε τον κώδικα

Η Δραστηριότητα είναι διαθεματική και περιέχει δεξιότητες παρατήρησης, συνεργασίας, κριτικής σκέψης, επικοινωνίας και ψηφιακές δεξιότητες . Οι μαθητές καλούνται να δημιουργήσουν "διαδρομές βιβλίων" για να δηλώσουν τα αγαπημένα τους βιβλία. Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες. Αρχικά όλοι οι μαθητές επισκέπτονται την δανειστική βιβλιοθήκη της γετονιάς του και περιήγουνται στο παιδικό τμήμα. Έπειτα δανείζονται τα βιβλία και τα διαβάζουν. Μόλις τα επιστρέψουν, συμπληρώνουν μία φόρμα με ερωτήσεις σχετικές με τα βιβλία που δανείστηκαν και ζωγραφίζουν το εξώφυλλο του βιβλιου. Η 1η ομάδα αναλαμβάνει να πλαστικοποιήσει την εικόνα και να την τοποθετήσει στην πίστα με τα βιβλία ενώ παράλληλα δημιουργεί ερωτήσεις σχετικές με τα βιβλία. Η 2η ομάδα προγραμματίζει το ρομποτάκι Bee-bot και καλείται να λύσει τις ερωτήσεις που έχει θέσει η 1η ομάδα. Μολις ολοκληρωθούν οι δραστηριότητες οι ομάδες μορούν να αλλάξουν ρόλους. Η δραστηριότητα θα συμμετέχει στην εκδήλωση

Κατά την Εβδομάδα Κώδικα, CodeWeek:

Αφόρμηση:

Με αφορμή την Επέτειο της 25ης Μαρτίου και την επίσκεψή μας στο Λαογραφικό Mουσείο της πόλης μας με τα πόδια, εκμεταλλευτήκαμε  την όμορφη μέρα και το γεγονός ότι ήταν η πρώτη μας σχολική έξοδος από την εμφάνιση του Covid-19, και απολαύσαμε τη διαδρομή τραβώντας φωτογραφίες από μαγαζιά και άλλα γνώριμα στέκια της γειτονιάς μας.

Όταν γυρίσαμε στο σχολείο αποφασίσαμε να εμφανίσουμε τις φωτογραφίες, να τις τοποθετήσουμε σε μακέτα και να μελετήσουμε τη γειτονιά του σχολείου μας.

Γνωριμία με το μελισσάκι:

Έχοντας αποκτήσει πρόσφατα το μελισσάκι Beebot, επιλέξαμε να το βάλουμε κι αυτό να περπατήσει και να γνωρίσει τη γειτονιά μας.

Κατασκευή μακέτας:

Κατασκευάσαμε με τα παιδιά δεντράκια για το Άλσος της μακέτας μας, κολλήσαμε σε κυλινδρικά χαρτόνια τις φωτογραφίες που βγάλαμε και τα παιδιά έγραψαν σε ταμπελίτσες το όνομα του κάθε μαγαζιού και περιοχής της γειτονιάς μας. Έπειτα τα τοποθετήσαμε στις σωστές θέσεις, πάνω στη μακέτα μας.

Βιωματικά κινητικά παιχνίδια αντίληψης του χώρου σε σχέση με τη Beebot:

Προετοιμαστήκαμε με δραστηριότητες εξάσκησης στην αντίληψη των αριθμών και χωρικών εννοιών (μπροστά-πίσω, αριστερά, δεξιά), πρώτα κάνοντας σχετικά κινητικά παιχνίδια και ασκήσεις στον εσωτερικό και αύλειο χώρο του σχολείου μας κι έπειτα, χρησιμοποιώντας τη Beebot στο πάτωμα και στο τραπέζι.

Προγραμματισμός της  Beebot για τη γνωριμία της με τη γειτονιά μας:

Κατασκευάσαμε βελάκια για να δείχνουν το δρόμο στη Beebot και να  μας βοηθούν να την προγραμματίσουμε και τα τοποθετήσαμε και αυτά πάνω στη μακέτα.

Πειραματιστήκαμε με διάφορες διαδρομές, κάναμε λάθη, ξεκινήσαμε, σταματήσαμε, αλλάξαμε διαδρομές, ζήσαμε καινούργιες ρομποτικές εμπειρίες, μα  πάνω απ’ όλα το διασκεδάσαμε!!

 Αριθμός συμμετεχόντων μαθητών: 26

Συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί του 2ου Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων:

1.     Τζιάλλα Παναγιώτα

2.     Κουφού Φωτεινή

3.     Χριστογιάννη Ευανθία

Οι δραστηριότητες που περιλαμβανει το συγκεκριμένο σχέδιο μαθήματος σκοπό έχουν να εξοικειώσουν τους μαθητές με τις βασικές έννοιες της τεχνητής νοημοσύνης.