ABECEDA VS.GLAGOLJICA

Battleship Game – Navigating the Coordinate Grid

Target Group:

3rd Grade (8–9 years old)

Duration:

45 minutes

Learning Objectives:

• Introduce the concept of the coordinate system (X and Y axes).

• Develop spatial orientation and logical thinking.

• Practice basic computational thinking through gameplay.

• Encourage teamwork and communication.

Introduction (5 min)

Teacher explains:

• What is a coordinate grid: X-axis (horizontal), Y-axis (vertical).

• How we use two numbers to locate a point, e.g., (3,2).

Visual aid: Show a 5x5 or 10x10 grid on the board or projector.

2. Activity 1: Unplugged Game – "Hit the Ship!" 

Setup:

• Each student pair or small group receives a 5x5 grid on paper.

• One student secretly places 3 ships (1 cell per ship).

• The other student tries to "hit" them by calling out coordinates (e.g., 2,4).

Rules:

• If it’s a hit: Say “Hit!”

• If it’s a miss: Say “Miss!”

• Use colors to mark shots (blue = miss, red = hit).

• Then switch roles.

                                       LOV NA BLAGO

Opis aktivnosti:

Učenici će u Scratchu napraviti igru Lov na blago. Igra će imati glavnog junaka (npr. robota) koji se kreće strelicama na tipkovnici i mora pronaći skriveno blago na karti punoj prepreka. Kada igrač dotakne blago, prikazat će se poruka "Bravo! Pronašao si blago!"

Cilj:

- Razvijati logičko razmišljanje i kreativnost kroz osnovno programiranje.

- Upoznati osnovne Scratch naredbe za kretanje, događaje i interakciju.

Koraci aktivnosti:

- Kratko upoznavanje s osnovnim elementima Scratcha.

- Pokazati primjer gotove jednostavne igre ili animacije.

- Učenici biraju svog glavnog junaka i izgled pozadine (npr. svemir).

- Razmisliti gdje će sakriti blago i kakve prepreke će staviti.

- Napraviti skripte za kretanje junaka.

- Postaviti pravilo: kada se junak dotakne blaga - promjena pozadine ili prikaz poruke.

- Dodati prepreke koje vraćaju junaka na početak ako ih dotakne.

- Igrati svoje igre i međusobno ih isprobati.

- Svaki učenik može ukratko opisati kako funkcionira njegova igra.

Aktivnosti su planirane u 4 radne etape. Prvu aktivnost provode svi učenici individualno, a ostale aktivnosti su organizirane za rad u četiri skupine.

1. aktivnost - preoblikovanje Morseovog koda u binarni kod, šifriranje riječi i razbijanje šifriranih riječi (individualni rad)

2. aktivnost - razbijanje šifre i sastavljanje tekstualnih zadataka prema dobivenim skrivenim pojmovima - rad u skupinama, 4 različita zadatka

3. aktivnost - preoblikovanje brojevnog izraza u binarni kod i postavljanje u microbit - rad u skupinama

4. aktivnost - svi tekstualni zadatci (4 različita zadatka) su postavljeni na Digipad.

Skupine međusobno razmjenjuju programirane microbitove, razbijaju šifru (zadatak postavljen u binarnom kodu), rješavaju zadatak, fotografiraju ga i objavljuju na Digipadu kao slikovni komentar uz odgovarajući, već objavljen tekstualni zadatak.