Algoritmi quotidiani

I.C. G.B. della Torre Classe quarta A Scuola Primaria G. Mazzini

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I.C. della Torre Via Rivarola, 7, 16043 Chiavari, GE, Italia

24 Alunni di classe quarta. La nostra vita di tutti i giorni è ricca di processi regolativi, funzionamenti che si compiono stabilendo, più o meno consapevolmente, una serie di operazioni che devono seguire un certo ordine. Talvolta, questi processi avvengono utilizzando degli strumenti o apparecchi specifici per la realizzazione dell’attività stabilita: programmiamo il lavaggio dei capi delicati, la radio-sveglia per alzarci al mattino… Programmare significa stabilire tutte le azioni che si devono svolgere per compiere un’attività. Alla base della programmazione c’è sempre un algoritmo, una sequenza di operazioni necessarie per risolvere un problema. Imparare a formulare algoritmi corretti, (e in alcuni casi anche efficienti) è un ottimo esercizio mentale e contribuisce all’acquisizione di un metodo per risolvere i problemi e quindi per apprendere. Ogni specifico algoritmo comunque non deve rimanere un procedimento fine a se stesso, ma deve diventare uno strumento valido per affrontare altre situazioni della stessa “classe”. Con la classe quarta abbiamo potuto sperimentare le potenzialità insite in attività di verbalizzazione di processi e di funzionamenti. gli alunni sono stati sollecitati a pensare per algoritmi, cioè per processi descrivibili e comunicabili, stimolando tali processi attraverso proposte quali i giochi linguistici, matematici, ... Ai bambini è stato chiesto ad esempio di spiegare come si prepara una spremuta d’arance con uno spremiagrumi manuale, oppure di spiegare come si utilizza e come funziona l’asciugacapelli…

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