Activities | 2026-05-17

“Light follows rules — just like code.” As part of Physics classes, students carried out an interdisciplinary STEM project exploring the laws of geometrical optics through experimental and problem-based learning. Using visual models, strings, laser beams, and angle markings, students demonstrated: rectilinear propagation of light, reflection of light, refraction of light, the relationship between

Activities | 2026-05-16

Okul lavabosundaki bir musluğun hafifçe damlatması durumunda ne kadar su ziyan olduğunu ölçmek için plastik bir su şişesiyle deney yapılır. Öğrenciler 10 dakikada biriken mililitre cinsinden suyu ölçüp, bunu bir güne ve bir aya dönüştürmek için akıllı tahtada çarpma algoritması kurarlar. Gerçek bir problem dur

Activities | 2026-05-16

Öğrenciler sınıf kitaplığındaki kitapları türlerine (roman, hikaye, şiir, bilim) göre sayarak listelerler. Akıllı tahta üzerinde Word veya benzeri ücretsiz bir kelime işlemci programında bu verileri sıklık tablosuna ve ardından grafiklere döken adım adım bir yönerge (algoritma) yazarlar. Kitaplık yönetimini dijitalleştiren bu proje, veri analizi konusunu oku

Activities | 2026-05-16

Web tabanlı matematik oyunu platformları (Örn: Wordwall veya Baamboozle) üzerinden ondalık gösterim yarışması hazırlanır. İki takıma ayrılan öğrenciler sırayla akıllı tahtaya gelerek ondalık sayıların okunuşlarını ve sıralamalarını süreye karşı yarışarak çözerler. 

Activities | 2026-05-16

Öğrenciler kareli matematik defterlerine kendileri için birer labirent kurgularlar ve labirentin yollarına büyük doğal sayılar yerleştirirler. Sıra arkadaşları, labirentteki "Basamak değeri en büyük olan sayıdan geç" gibi algoritmik kuralları (koşullu durumları) takip ederek yön komutlarıyla çıkışa ulaşmaya çalışır. Sadece defter ve kalem k

Activities | 2026-05-16

Sınıf zeminine tebeşirle veya kağıt bantlarla büyük bir koordinat/yön çizgisi çizilir ve öğrenciler birer kod motoru gibi davranır. Sırtlarına kesir kartları (Örn: 1/2, 3/4, 1/4) asılan öğrenciler, arkadaşlarının verdiği "2 adım ileri git", "sağa dön" gibi algoritmik komutlarla kendilerini küçükten büyüğe doğru doğru sıray

Activities | 2026-05-16

Öğrenciler, büyük doğal sayıların çarpanları ve basamak yapılarını kullanarak basit bir şifreleme (kriptoloji) algoritması geliştirirler. Gönderilen gizli bir kelimeyi sayılara dönüştüren ve alıcı tarafta bu sayıları tekrar çözen bir kod mekanizması inşa edilir. Siber güvenlik dünyasının temelini oluşturan bu STEAM etkinliği, matemati

Activities | 2026-05-16

Поводом обележавања eTwinning дана, ученици 2/3 су учествовали у активностима у оквиру Code Week-а кроз креативне и интерактивне задатке програмирања. Кроз рад у тимовима развијали су логичко размишљање и способност решавања проблема користећи различите алате за кодирање прилагођене њиховом узрасту. Активности су подстакле сарадњу, размену идеја и повезивање са вршњацима из других земаља у духу eT

Activities | 2026-05-16

Öğrenciler, ondalık gösterimlerle toplama ve çıkarma işlemlerini pratik etmek için bir market kasası programı kodlarlar. Alışveriş sepetine eklenen ürünlerin ondalıklı fiyatları toplanır ve verilen nakit paraya göre "para üstü" algoritması yazılır. Bu oyun tasarımı, günlük hayat matematiğini kodlama becerileriyle birleştirerek kalıcı ö

Activities | 2026-05-16

Öğrenciler internetten aldıkları haftalık hava durumu verilerini (sıcaklık, nem, rüzgâr) matematiksel tablolara aktarırlar. Blok kodlama araçlarındaki çizim modüllerini kullanarak bu verilerin çizgi grafiğini otomatik çizen bir yazılım geliştirirler. Fen bilimleri ve veri analizini bir araya getiren bu STEAM çalışması, büyük verinin