Pictoblox ile Kodlama ve Yapay Zeka Deneyimi

5D ile eğlenceli akış şemaları

Τίτλος Δραστηριότητας: «Οι Ρομποτικοί Καθαριστές της Λίμνης: Σώζοντας τον Πλανήτη μας!»

Στόχοι:

Να κατανοήσουν τα παιδιά την επίδραση των απορριμμάτων στο παράκτιο και υδάτινο περιβάλλον και τη σημασία της ανακύκλωσης.

Να γνωρίσουν τις βασικές αρχές του προγραμματισμού (αλγοριθμική σκέψη, ακολουθία, επανάληψη, συνθήκη) μέσω της αξιοποίησης ενός κιτ ρομποτικής.

Να σχεδιάσουν, να κατασκευάσουν και να προγραμματίσουν ένα ρομπότ για την εκτέλεση συγκεκριμένων αποστολών.

Να καλλιεργήσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, κριτικής σκέψης, συνεργασίας και επικοινωνίας.

Να συνδέσουν την τεχνολογία και την υπολογιστική σκέψη με την ενεργό πολιτειότητα και τους Στόχους Αειφόρου Ανάπτυξης του ΟΗΕ (ειδικά ΣΑΑ 12: Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή, και ΣΑΑ 14: Ζωή στο Νερό).

Εισαγωγική Δραστηριότητα: Γνωριμία με τον «Πολίτη του Κόσμου» και την Παραλία μας

Συζήτηση και Προβληματισμός:

Ξεκινάμε με μια συζήτηση για τις παραλίες και τους ωκεανούς. Τι μας αρέσει περισσότερο σε αυτούς; Τι προβλήματα αντιμετωπίζουν (π.χ. πλαστικά, σκουπίδια);

Αναφέρουμε παραδείγματα από πραγματικές παραλίες που έχουν επηρεαστεί από απορρίμματα και τις συνέπειες για τα θαλάσσια ζώα και τον πλανήτη.

Εξηγούμε ότι ως "Πολίτες του Κόσμου", έχουμε την ευθύνη να φροντίζουμε το περιβάλλον μας.

Σύνδεση με ΣΑΑ: Εισάγουμε τους Στόχους Αειφόρου Ανάπτυξης 12 (Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή) και 14 (Ζωή στο Νερό), εξηγώντας πώς η ανακύκλωση και ο καθαρισμός των ακτών συμβάλλουν σε έναν πιο βιώσιμο κόσμο.

Οι δράσεις μας:

Παρουσιάζεται ο "χάρτης της λίμνης" και τα "σκουπίδια".

Εξηγούμε ότι η αποστολή των μαθητών είναι να σχεδιάσουν και να προγραμματίσουν ρομπότ που θα λειτουργήσουν ως "ρομποτικοί καθαριστές λίμνης", συλλέγοντας τα απορρίμματα και μεταφέροντάς τα στο κέντρο ανακύκλωσης.

Τονίζουμε ότι ο στόχος δεν είναι μόνο να καθαρίσουν, αλλά να το κάνουν αποτελεσματικά και με ασφάλεια για το ρομπότ και το περιβάλλον.

Περιγραφή Δραστηριότητας Ρομποτικής: Ο «Ρομποτικός Καθαρισμός»

Ομάδες και Κατασκευή:

Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες των 3-4 ατόμων. Κάθε ομάδα λαμβάνει ένα ρομποτικό κιτ.

Οι ομάδες, με τη βοήθεια οδηγιών ή ελεύθερα, κατασκευάζουν ένα ρομπότ που να μπορεί να κινείται στον "χάρτη παραλίας" και να αλληλεπιδρά με τα "σκουπίδια".

Βασικός Προγραμματισμός – Εξερεύνηση:

Επίδειξη των βασικών εντολών προγραμματισμού (π.χ., κίνηση μπροστά/πίσω, στροφή, στάση).

Οι ομάδες προγραμματίζουν το ρομπότ τους να εξερευνήσει τον "χάρτη της λίμνης", να φτάσει σε ένα συγκεκριμένο σημείο ή να διασχίσει μια καθορισμένη διαδρομή.

Η Αποστολή του Καθαρισμού:

1η Πρόκληση: Συλλογή Σκουπιδιού (Απλή Αποστολή):

Τοποθετούμε ένα "σκουπίδι" σε ένα συγκεκριμένο σημείο.

Κάθε ομάδα πρέπει να προγραμματίσει το ρομπότ της να φτάσει στο σκουπίδι, να το "συλλέξει" (δηλαδή να το σπρώξει ή να το μεταφέρει), και να το φέρει πίσω στο "κέντρο ανακύκλωσης".

2η Πρόκληση: Πολλαπλά Σκουπίδια & Βελτιστοποίηση (Επαναλήψεις):

Τοποθετούμε περισσότερα "σκουπίδια" σε διάφορα σημεία.

Οι ομάδες πρέπει να προγραμματίσουν το ρομπότ να συλλέξει πολλαπλά σκουπίδια.

3η Πρόκληση: Προκλήσεις & Εμπόδια (Συνθήκες/Αισθητήρες):

Εισάγουμε "εμπόδια" (π.χ., "βράχια" που το ρομπότ πρέπει να αποφύγει) ή διαφορετικά "είδη σκουπιδιών" που απαιτούν διαφορετική προσέγγιση

Παρουσίαση και Διόρθωση Σφαλμάτων:

Κάθε ομάδα παρουσιάζει το ρομπότ της και την αποστολή του.

Κατά τη διάρκεια των δοκιμών, οι μαθητές εντοπίζουν τα λάθη στον κώδικά τους και συνεργάζονται για να τα διορθώσουν.

Γίνεται συζήτηση για τις διαφορετικές στρατηγικές που χρησιμοποίησε κάθε ομάδα.

Cumhuriyet Bayramını bilgisayarsız  kodlama etkinliği yaptırmak istiyorum.