From Monday, October 21, 2024 9:37 PM
to Friday, May 30, 2025 9:37 PM
to Friday, May 30, 2025 9:37 PM
Katolička osnovna škola Ivo Mašina u Zadru
Open in-person activity
Croatian
Ulica Franje Fanceva, 23000, Zadar, Zadarska županija, HRV
U ovoj aktivnosti, učenici će se upoznati s platformom Scratch, gdje će naučiti osnove programiranja kroz stvaranje animacija. Fokusirat ćemo se na pomicanje likova, stvaranje interakcija i dodavanje zvukova. Kroz zabavne zagonetke i izazove, učenici će razviti svoje vještine kodiranja dok animiraju vlastite priče. Na kraju aktivnosti, svaki učenik će imati priliku predstaviti svoj projekt i pokazati kreativnost u oblikovanju animacija.
-
Primary school
-
Basic programming concepts
Playful coding activities
Art and creativity
Visual/Block programming
Game design
Nearby upcoming activities:
Putovanje sa micro:Maquen plus robotom
Tue, Oct 1, 2024 9:21 PM
Učenici će se upustiti u zabavno putovanje s micro:Maqueen plus robotom, programirajući ga da samostalno prati stazu. Ovaj edukacijski robot omogućava jednostavan i zabavan ulazak u svijet robotike i programiranja, idealan za učenike. Kroz interaktivne zadatke i natjecanja, učenici će usvajati osnove programiranja i robotike, razvijajući vještine računalnog razmišljanja i logičkog zaključivanja. Robot, koristeći svoje senzore, istraživat će okolinu i odgovarati na izazove staze, pružajući uzbudljivo iskustvo učenja kroz igru.
Programmare geometrie
Wed, Oct 16, 2024 12:28 PM
Gli alunni di I°C si cimenteranno nella programmazione a blocchi con Scratch per far disegnare al loro sprite le figure geometriche piane, ripassandone nomi, caratteristiche principali, relazione tra lati, tra angoli, ecc.
Inoltre lo sprite realizzerà ripetizioni e traslazioni fino a formare divertenti figure grafiche.
Pronti per il coding!
Mon, Nov 4, 2024 2:48 PM
Gli alunni di classe 1A della scuola Primaria di Massignano hanno svolto delle attività per sviluppare il pensiero computazionale e logico. Sono state proposte attività di Pixel Art (vocali e consonanti). Inoltre i bambini sono stati impegnati a tracciare percorsi corretti tramite sequenze o a trascrivere le stesse e ritagliare tratti di percorsi per poi collocarli correttamente nella griglia proposta.