Ρομπότ-Δασοφύλακες: Φυτεύουμε το Δάσος του Μέλλοντος

Τα παιδιά προγραμματίζουν ρομποτάκια για να αναδασώσουν ένα “κατεστραμμένο” δάσος σε μια μακέτα. Καθοδηγούν τα ρομπότ τους να φυτέψουν μικρά δέντρα σε προκαθορισμένα σημεία, μαθαίνοντας για τη σημασία της δεντροφύτευσης και της αναδάσωσης. Στη συνέχεια, τα παιδιά μπορούν να τοποθετήσουν καρτελάκια με ζώα, δείχνοντας πώς το δάσος επηρεάζει τη ζωή των ζώων που ζουν εκεί. Η δραστηριότητα συνδυάζει περιβαλλοντική εκπαίδευση με βασικές αρχές προγραμματισμού, προσφέροντας μια δημιουργική και βιωματική προσέγγιση στη μάθηση, που εμπνέει τα παιδιά να σκεφτούν το μέλλον του πλανήτη. 

The present project focuses on the approachment of the sustainable development and the cultivation of 21st century skills: life skills, soft skills and technology/science skills, through the utilization of educational robotics, basic programming concepts and STEAM education activities by preschool children, school age and higher education students.

Based on the activity theory and the belief that learning is the result of interaction, the specific concern of this project is the expansion of the learning environment outside the classroom. According this “openness” of the school, is applied a formal, informal and non-formal type of education, in which the natural, social and cultural environment is utilized as a primary source of knowledge.

In this context, parents can be implicated in the action planning, implementation and evaluation of activities while the pedagogical role of teacher is one of facilitator and participative.

Γνωρίζουμε τις κάρτες kit CodyRody. Δημιουργούμε στο δάπεδο τα τετράγωνα.  Αρχικά τα παιδιά ανά δύο αναλαμβάνουν τον ρόλο του προγραμματιστή Cody και του ρομπότ Roby. Τοποθετούμε στο δάπεδο μερικές σημαίες, ο προγραμματιστής αρχικά δημιουργεί την διαδρομή τοποθετώντας την εικόνα του ρομπότ στο σημείο εκκίνησης και με τα μικρά τετράγωνα σημειώνει την διαδρομή. Στη συνέχεια τοποθετεί τις κάρτες στη σειρά, ακουμπάει το ρομπότ, το ρομπότ (παιδί) εκτελεί την διαδρομή.