Titolo: Il percorso del robottino Cody!

IC MARCONI ALTAVILLA VICENTINA

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Altavilla Vicentina, Vicenza, ITA

CODY FEET PER LA CLASSE SECONDA ELEMENTARE.

Ecco un'attività semplice e coinvolgente per 15 bambini di una classe seconda della scuola primaria, basata su CodyFeet:

Titolo: Il percorso del robottino Cody!

Obiettivi:

• Sviluppare il pensiero logico e computazionale.
• Imparare a seguire sequenze di istruzioni.
• Stimolare il lavoro di gruppo e la coordinazione.

Materiale:

• Tessere quadrate (20-25, a seconda dello spazio disponibile). Puoi realizzarle con cartoncino o fogli di carta. Ogni tessera deve avere una delle tre istruzioni: sinistra, destra, dritto.
• Nastro adesivo o gesso (se l'attività si svolge all'aperto) per delimitare il percorso sul pavimento.
• Pennarelli o gessetti per segnare le istruzioni sulle tessere.

Preparazione:

1. Prepara un percorso a zig-zag o serpente (lunga linea curva) utilizzando le tessere. Disponi le tessere sul pavimento in modo che creino un sentiero.
2. Su ogni tessera, disegna una freccia che indica un movimento (sinistra, destra, dritto).
3. Assegna una linea di partenza e una di arrivo. La distanza tra le tessere dovrebbe essere abbastanza grande da permettere al "robottino" (un bambino) di spostarsi agevolmente tra una tessera e l'altra.

Svolgimento:

1. Introduzione: Spiega ai bambini che saranno dei piccoli robottini, e il loro compito sarà quello di leggere le istruzioni con i piedi mentre camminano lungo il percorso. Le istruzioni sono indicate dalle frecce sulle tessere.

• Dritto: Il robottino continua a camminare nella direzione in cui si trova.
• Destra: Il robottino deve girare a destra (rotazione di 90° in senso orario) e continuare nella nuova direzione.
• Sinistra: Il robottino deve girare a sinistra (rotazione di 90° in senso antiorario) e continuare nella nuova direzione.

• Dividi i bambini in gruppi da 3 o 4. Ogni gruppo sceglie un bambino alla volta che farà da robottino.
• Il robottino di ogni gruppo parte dalla linea di partenza e cammina seguendo le istruzioni sulle tessere. Gli altri bambini del gruppo osservano e possono dare suggerimenti.
• Ogni bambino deve completare il percorso seguendo le istruzioni esatte. Se sbaglia, torna alla tessera precedente e riprova.

• Una volta che tutti i bambini hanno fatto il percorso una volta, puoi aumentare la difficoltà modificando la disposizione delle tessere, o proponendo di farlo più velocemente o con gli occhi bendati, guidati solo dalle voci dei compagni di squadra!

Conclusione:

Alla fine dell'attività, discutete insieme: Quali movimenti sono stati più facili? Quali più difficili? Cosa succedeva se si sbagliava direzione? Questo aiuta a riflettere sull'importanza di seguire le istruzioni e il lavoro di squadra.

Durata: 45 minuti circa

Questa attività è divertente, pratica e aiuta a sviluppare abilità logiche e di collaborazione in un ambiente stimolante e interattivo!

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