Le regole di civilino con il coding

Code for Change – Idee digitali per un impatto reale è un ciclo di workshop interattivi di coding pensato per ragazze e ragazzi delle scuole secondarie, dove creatività e tecnologia si incontrano per affrontare le sfide del mondo reale. I partecipanti imparano a sviluppare progetti digitali adatti al loro livello – come chatbot, app, giochi o visualizzazioni interattive – ispirati a temi sociali come l’inclusione, l’ambiente o il benessere. Il percorso si conclude con una sfida creativa: ideare, in gruppo, una soluzione digitale che integri anche strumenti di intelligenza artificiale accessibili. L’obiettivo? Stimolare pensiero critico, spirito collaborativo e consapevolezza dell’impatto sociale del digitale.

Introduzione al Coding ed alla Robotica con utilizzo di piattaforme digitali che favoriscono l'apprendimento di operazioni aritmetiche e scrittura 

"Coding Bricks" è un percorso laboratoriale innovativo in cui i partecipanti imparano a programmare utilizzando diversi materiali, tra cui mattoncini LEGO, sensori e microcontrollori come Arduino. Il progetto fonde gioco, creatività e tecnologia con un approccio inclusivo e pratico, adatto anche a bambini con difficoltà di apprendimento.

I laboratori saranno condotti da due formatori esperti e affiancati da un educatore, per garantire supporto individualizzato e attenzione alle esigenze specifiche.

Nel territorio di Nocera Inferiore e comuni limitrofi, è presente un’ampia fascia di minori (9–13 anni) con BES e, in alcuni casi, condizioni di svantaggio socio-economico e culturale.

Questi bambini, pur frequentando regolarmente la scuola, hanno meno possibilità di accesso a esperienze extrascolastiche di tipo innovativo, creativo e tecnologico. In particolare, si rilevano i seguenti bisogni specifici:

1. Povertà educativa digitale

• Mancanza di occasioni strutturate per sviluppare competenze digitali in modo guidato e inclusivo.

• Accesso limitato a dispositivi e materiali STEM

• Scarsa alfabetizzazione digitale in famiglia.

2. Isolamento sociale e scolastico

• I bambini con difficoltà spesso vivono un’esperienza scolastica separata o “semplificata”, che riduce il confronto tra pari.

• Poche opportunità di collaborazione tra pari in contesti non competitivi e creativi.

• Carenza di spazi sicuri dove possano sentirsi valorizzati per le proprie competenze, anziché stigmatizzati per le difficoltà.

3. Difficoltà ad accedere a eventi extra-scolastici

• Eventi STEM, laboratori digitali o di robotica sono spesso a pagamento o svolti in città lontane.

• Le famiglie con minori fragili, già impegnate su più fronti, raramente riescono a garantire la partecipazione a esperienze integrative di qualità.

• I ragazzi, per questo, restano esclusi da percorsi innovativi proprio nei momenti in cui sarebbe più importante agire per prevenire disaffezione scolastica e povertà educativa.

“Coding Bricks”

• Offre un laboratorio gratuito, vicino casa, pensato su misura per bambini con BES, con strumenti concreti, materiali inclusivi e supporto educativo.

• Utilizza il gioco come strumento potente per coinvolgere anche chi ha difficoltà di attenzione o apprendimento.

• Introduce il pensiero computazionale in modo divertente, senza frustrazioni né giudizi.

• Favorisce cooperazione tra pari e costruzione dell’autostima, grazie al lavoro in team e alla possibilità di realizzare progetti tangibili.

• Valorizza ogni bambino per ciò che sa fare, dando a ciascuno un ruolo e un compito, anche nei gruppi eterogenei.

Obiettivo sociale

Con "Coding Bricks", la cooperativa intende ridurre il digital divide educativo, offrendo pari opportunità a bambini con meno strumenti e aprendo loro le porte di un mondo (quello STEM e del digitale) in cui spesso sono esclusi.