to Friday, October 20, 2023 2:00 PM
Landesmedienzentrum Baden-Württemberg
Invite-only in-person activity
German
ZKM Museum für Neue Kunst, Lorenzstraße 19, 76135, Karlsruhe, Baden-Württemberg, DEU
Neue, digitale Technologien erfordern neue Lerninhalte in allen Schulformen und -stufen. Denn mündige Kinder und Jugendliche sollen die digitalen Werkzeuge, die unser Leben längst durchdringen, auch verstehen und hinterfragen können.
Beginnend in diesem Schuljahr machen wir im Auftrag des Kultusministeriums Baden-Württemberg insgesamt 101 Grundschulen das Angebot, Teil einer echten Zukunftskoalition im Bereich Robotik zu werden. Die ausgewählten Schulen erhalten Robotiksets, mit denen sich Kinder im Alter zwischen sechs und elf Jahren aktiv, kreativ und produktiv mit Computern und Robotern auseinandersetzen werden. Darüber hinaus erhalten die Grundschulen ein Fortbildungskonzept, Unterrichtsmaterial und Vernetzungsmöglichkeiten.
Die Auftaktveranstaltung dieser Robotik-Initiative findet am 20. Oktober 2023 im ZKM, dem Zentrum für Kunst und Medien in Karlsruhe ab 10:15 Uhr statt. Sie sind herzlich dazu eingeladen!
Hier geht’s zur Anmeldung: http://lmz-bw.de/robotik-anmeldung
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Teachers
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Robotics
Motivation and awareness raising
Longitude: 8.38323
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Geoposition: 49.00145,8.38323
Nearby upcoming activities:

ANNELER GÜNÜNDE KODLUYORUZ
“Anneler Gününde Kodluyoruz” etkinliği, EU Code Week kapsamında 02–11 Mayıs 2025 tarihleri arasında YEĞİTEK (Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü) koordinatörlüğünde ülke genelinde gerçekleştirilecektir. Etkinlik, öğrencilerin algoritmik düşünme, problem çözme, dijital üretkenlik ve yaratıcılık gibi becerilerini geliştirirken; aynı zamanda Anneler Günü’nün anlam ve önemini teknoloji aracılığıyla yaratıcı bir biçimde ifade etmelerini amaçlamaktadır. Bilgisayarlı ve bilgisayarsız kodlama etkinlikleri sayesinde öğrenciler, temel programlama bilgilerini pekiştirirken aynı zamanda dikkat, yönerge takibi ve ifade becerilerini geliştirerek anlamlı ve duygusal bir öğrenme deneyimi yaşayacaklardır.
