From Thursday, October 12, 2023 5:00 PM
to Friday, October 20, 2023 5:00 PM
to Friday, October 20, 2023 5:00 PM
DOWINA - Asociácia pre podporu vzdelávania
Open in-person activity
Slovak
Námestie sloboby 26
81106 Bratislava
Každý účastník dostane po prihlásení elektronickú sadu súčiastok: Arduino Nano mikrokontróler, USB-C kábel, prepojovaciu dosku, sadu dupont káblov, relé, display, modul semafor, sadu LED prípadne ďalšie drobné pomôcky. Túto sadu si každý z účastníkov po skončení aktivity nechá. Cieľom aktivity je naučiť základy programovania s Arduinom, vzbudiť záujem a následne umožniť pokračovať s učením/experimentovaním/hraním aj doma. Pretože priamo písanie kódu v C++ je pre túto vekovú kategóriu príliš náročné, budeme používať nástroj s grafickým návrhom programu pomocou blokov - Code Kit. Účastníci budú pracovať v dvojiciach alebo samostatne a na začiatku dostanú veľmi jednoduché zadanie úlohy. Uvedenú úlohu treba 1) skonštruovať – tj. zapojiť potrebné súčiastky do obvodu s Arduinom 2) naprogramovať pomocou nástroja Code Kit a nahrať na Arduino 3) predviesť rozhodcovi, ktorý úlohu vrátil na prepracovanie alebo potvrdí správnosť a vydá zadanie ďalšej úlohy. Cieľom účastníkov je spracovať čo najviac úloh (optimálne všetky) v čo najkratšom čase. Obťažnosť úloh sa postupne zvyšuje. Uvádzame niektoré zo zadaní úlohu, neskôr budú pridané ďalšie: - Vytvorte program, ktorý bude blikať s LED diódou v intervale 1 sekunda - Vytvorte program, ktorý bude blikať s LED diódou S-O-S signál - Vytvorte program, ktorý postupne zapne práve jedno svetlo semaforu na 1 sekundu - Vytvorte program, ktorý zapne LED svetlo pri prechode (simulovaného) vozidla na danom mieste vozovky. Využite tlakový senzor. - Vytvorte program, ktorý bude počítať celkový počet prejdených vozidiel a zobrazovať tento údaj na display. - Vytvorte reálnu simuláciu fungovania semaforu, pričom zelená bude trvať 4 sekundy, červená 2 sekundy. Na prepínanie oranžovej zvoľte rozumnú krátku dobu. (Pozor: pri zmene z červenej svieti naraz červená aj oranžová, ale pri zmene zo zelenej svieti len oranžová) - Vytvorte program ako v predchádzajúcej úlohe, ktorý okrem toho bude počítať počet vozidiel, ktoré prešli na zelenú a počet vozidiel, ktoré prešli na červenú. Súčasťou základného vybavenia budú aj schémy ako zapojiť niektoré súčiastky napr. semafór, spínač, ...
-
Other (see description)
-
Other
Longitude: 17.110408
Latitude: 48.151023
Geoposition: 48.151023,17.110408
Nearby upcoming activities:
BeeBot-Einführung in den ersten Klassen
Fri, Jun 27, 2025 12:00 AM
Die Schüler*innen lernten den Bee-Bot kennen und versuchten ihre ersten Programmierschritte. Zunächst wurden gemeinsam einige Fragen beantwortet: Was ist ein Roboter? Was kann ein Roboter? Wie bewegt sich ein Roboter? Wofür werden Roboter verwendet? Danach wurden die Kinder selbst zu Robotern und „programmierten“ sich gegenseitig (Berührung am Kopf = ein Schritt vorwärts, am Rücken = ein Schritt rückwärts, linke Schulter = Drehung am Platz nach links, rechte Schulter = Drehung m Platz nach rechts). Im Anschluss wurden beim Bee-Bot die verschiedenen Tasten und die wichtigsten Funktionen geklärt. Und schon konnte es mit dem Programmieren losgehen! Die ersten zwei Wege programmierten wir gemeinsam. Dann wurden die Schüler*innen in Gruppen geteilt und jede Gruppe bekam einen Weg, den der Bienenroboter zurücklegen soll. Danach präsentierten die Kinder ihre Ergebnisse! Hier konnten auch einige Fehler von Gruppen geklärt werden!
Bee Bots und LegoWeDo
Fri, Jun 27, 2025 12:00 AM
Die Kinder bekommen erste, spielerische Einblicke ins Programmieren. Sie arbeiten in Kleingruppen, lernen das das Codieren und entdecken den Zusammenhang zwischen Input und Output. Die BeeBots werden fächerübergreifend eingesetzt (auf allen Schulstufen). LegoWeDo wird in einzelnen Klassen (überwiegend 3.+4.Schulstufe) in der Freiarbeit eingesetzt.
KI-Integration im Unterricht
Fri, Jun 27, 2025 12:00 AM
Aufgrund rechtlicher Gegebenheiten ist eine aktive KI-Arbeit der Kinder in der VS nicht möglich. Trotzdem wird KI von Lehrerinnen und Lehrern verwendet, um v.a. den Schüler*innen in der GS2 zu zeigen, was alles möglich ist, wo die Gefahren sind und was hinter einer KI steckt. KI wird bspw. dazu genutzt, Knobelaufgaben oder Schätzfragen beantworten zu lassen und dadurch den Unterricht abwechslungsreicher zu gestalten.