Mädchen erobern Roboter!

From Monday, September 12, 2022 3:00 PM
to Thursday, September 15, 2022 6:00 PM

Verein der Foerderer der Schule am Sandsteinweg

Open in-person activity

German


Die Kinder haben bereits Kontakt zum spielerischen Programmieren in Scratch erlangt. Die Art der Programmiersprache erlaubt es jetzt mit OPEN Roberta auch Programme für das Einplatinensystem calliope mini zu entwerfen. Das Projekt wird mit den Mädchen aus bereits bestimmten sechsten Klassen vor Ort in der Schule durchgeführt. Dies wird in einem mehrtägigen Workshop gemeinsam erfolgen. Es werden Aufgabenstellung und Hilfekarten zur Verfügung gestellt. Der Projektleiter hat die Möglichkeit in Ergebnisse und die Programme der Kinder Einblick zu erhalten und nachzusteuern. Eine Präsentation der Ergebnisse erfolgt am letzten Projekt-Tag. Durch eine große Vielfalt der Programme mit Alltagsbezug werden den Mädchen Hemmungen beim Zugang zu technischen Fragestellungen genommen und vielfältige kreative Lösungen entwickeln.

    Other (see description)
    Other

Nearby upcoming activities:

Uwaga! Python w Dwudziestce!
Tue, Oct 10, 2023 12:00 AM

W planie doświadczenia z różnych dziedzin służące  rozwijaniu umiejętności programowania.
W ramach #CodeWeek uczniowe uczęszczający do naszej szkoły będą mieli okazję sprawdzić się jako prawdziwi programiści. 

Do organizacji wykorzystamy dostępne środki i pomoce m.in.  roboty, czujniki programowalne

Będzie to prawdziwe święto kodowania wszystkich uczniów i nauczycieli.

 

Lekcje programowania - Misje Scottiego
Fri, Oct 6, 2023 12:30 PM

Na zajęciach pozalekcyjnych z programowania, najmłodsi uczniowie pomagają Scottiemu wykonać jego misje. Na każdym etapie postępowania poznają kolejne polecenia w programowaniu blokowym.

Programowanie w Pythonie
Mon, Nov 13, 2023 12:00 AM

Programowanie w Pythonie, od 15:10 do czerwca.

Dodatkowe spotkania dla uczniów klas 1 i chętnych. 

Podstawy programowania, tworzenia aplikacji: konsolowych, obiektowych, wizualno-obiektowych. Tworzenie programów instalacyjnych.