Simulazione di epidemia

From Tuesday, November 16, 2021 2:00 PM
to Thursday, March 31, 2022 2:00 PM

Istituto Comprensivo del Po di Ostiglia

Invite-only in-person activity

federicachiodo@libero.it

Italian

Via G. M. Bonazzi 9, 46035, Ostiglia, Mantova, ITA

Scriveremo il codice per creare ed eseguire una simulazione dell'epidemia del virus nella Città dei Mostri. Fare una simulazione consiste nel creare un modello computerizzato di un processo o di un sistema. In questo modo, seguendo le indicazioni contenute in piattaforma code.org impareremo a programmare e fare previsioni su ciò che accadrà ai vicini della Città dei Mostri. Con che velocità si diffonderà il virus? Si ammaleranno tutti? In che modo le mascherine saranno d'aiuto?
Infine, conclusa la simulazione condivideremo pensieri, emozioni e stati d'animo sulla situazione pandemica creata, proveremo a tirare le somme:
cosa pensiamo che si possa fare per limitare la diffusione del virus quando questo arriva in città?

We will write the code to create and run a simulation of the virus outbreak in the City of Monsters. Making a simulation consists of creating a computer model of a process or system. In this way, following the instructions contained in the code.org platform, we will learn to plan and make predictions about what will happen to the neighbors of the City of Monsters. How fast will the virus spread? Will everyone get sick? How will the masks help?
Finally, after the simulation we will share thoughts, emotions and moods on the pandemic situation created, we will try to sum up: what do we think can be done to limit the spread of the virus when it arrives in the city?

https://icdelpo.edu.it/

    Primary school
    Visual/Block programming

Nearby upcoming activities:

Matematici annoiati!
Mon, Sep 12, 2022 8:00 AM

Ripercorrendo l’invenzione dei polimini da parte di un famoso e talvolta annoiato matematico, Solomon Golomb (1932-2016), i bambini avranno modo di confrontarsi in sfide, problemi ed idee interessanti per risolvere i quesiti che di giorno in giorno si presenteranno. L’Unità di Apprendimento proposta trasformerà così alunni ed insegnanti in veri e propri “matematici annoiati”.

Le classi verranno coinvolte in primo luogo nella realizzazione delle unità di misura dei polimini (il quadrato), per poi passare alla costruzione di veri e propri oggetti tridimensionali per produrre e verificare le strategie migliori necessarie per risolvere numerosi enigmi. Successivamente per mezzo della GBL e grazie alla collaborazione con il progetto di Ricerca-Formazione “Numeri&Pedine” , si utilizzerà il gioco Patchwork doodle per favorire la relazione tra conoscenze ed abilità matematiche (alcune necessarie per poter partecipare attivamente al gioco, altre costruite in itinere). L’attività ludica proprio per il suo carattere collaborativo e competitivo permetterà lo sviluppo di importanti valenze educative che trascendono la singola disciplina, orientando così i bambini al raggiungimento dei traguardi di competenza previsti dalle Indicazioni Nazionali.

In un terzo ed ultimo momento si proporrà di programmare il gioco Patchwork Doodle con LEGO Spike Prime. 

Obiettivi di miglioramento:

Nell’ambito dei processi di apprendimento/insegnamento si è dato importanza ad un contesto educativo in grado di valorizzare un approccio attivo non solo in ambito cognitivo, ma anche a livello emotivo e sociale. Con questa attività si cercherà di favorire una comprensione relazionale della matematica per mezzo del gioco e delle nuove tecnologie (LEGO Spike Prime). Si cercherà pertanto di superare una comprensione della matematica prettamente strumentale cercando di far cogliere in modo profondo il “come” ed il “perché” si svolgono determinate procedure. Le situazioni didattiche messe in atto stimoleranno la responsabilità, la partecipazione, la curiosità, la motivazione e l’impegno di ciascun attore.

Fasi di lavoro-metodologie:

Fasi di riflessione iniziale di tipo predittivo:

 Shut the Box GBL-2h

 Cubiamo! Didattica laboratoriale-2h

 Il cappello di Arlecchino Didattica laboratoriale-3h-DDI

Accrescimento dell’argomento - ancoraggio prerequisiti:

 “Un matematico annoiato” ML-Tinkering lab-2h

Sviluppo di nuovi concetti:

 Pentamini che passione! Didattica laboratoriale-4h

 “Eppur si muove!” Isometrie e pentamini Learning by doing-4h

 Pentamini gemelli diversi! Congruenza, isoperimetria ed equiestensione Tinkering-2h

Contestualizzazione di nuove conoscenze:

 Patchwork doodle GBL-4h

Accrescimento dell’argomento - ancoraggio e sviluppo nuove conoscenze:

 Siamo robot o programmatori? Didattica laboratoriale-4h

 Programmazione Patchwork doodle con LegoSpike Tinkering lab-4h

Contestualizzazione di nuove conoscenze:

 Sfida a Patchwork doodle con LEGOSpike GBL-4h

 

IN AZIONE
Sun, Oct 16, 2022 9:00 AM

Coding con le classi seconde Scratch: 

Introduzione all'ambiente di lavoro e alle istruzioni di lavoro. Scrittura del proprio nome con scratch, cambiare lo sfondo e creare delle animazioni con le lettere.

 

Attività per due classi prime
Sun, Oct 23, 2022 8:00 AM

Creazione di forme geometriche attraverso la programmazione a blocchi