From Monday, October 11, 2021 12:00 AM
to Monday, January 31, 2022 10:00 AM
to Monday, January 31, 2022 10:00 AM
I.C. "BASSA SABINA" Plesso di Montopoli in Sabina (RI)
Invite-only online activity
Italian
Montopoli di Sabina, Rieti, ITA
https://docs.google.com/document/d/1XNhrlhNrkvkxjaeinsFs_RPidut7duRmqupzWCQUhdU/edit?usp=sharing
Rivolta ad una classe 2 Scuola Primaria
DESCRIZIONE GENERALE DELL'ARGOMENTO E DEL CONTENUTO
La presente unità , e' un percorso inerdisciplinare che intende portare avanti, in via sperimentale, un percorso didattico incentrato sul “coding” o linguaggio di programmazione, con contenuti di educazione civica.
Attraverso attività ludiche, i bambini saranno guidati ad acquisire i concetti base dell’informatica e del
linguaggio di programmazione , a utilizzare strategie di problem solving in un'ottica collaborativa e a condividere un artefatto creativo.
1. fase
WARM UP e braistorming:
Sulla base di proposte dell'insegnate, video , cortometraggi , che trattano tematiche importanti come “LA NORMALE DIVERSITÀ’ A SCUOLA” , si realizzeranno semplici storie a fumetti.
2. fase
Inizialmente rappresenteranno storie inventate , grazie al supporto di un ppt, creato appositamente per gli alunni, che presentera' l'interfaccia e le utilita' di Scratch e dove le insegnanti troveranno schede da stampare e far ritagliare, e incollare sul quaderno con sfondi, sprite e comandi (pochi e selezionati per fadialogare i personaggi), cosi' da familiarizzare, sia con il nuovo linguaggio , sia con l'interfaccia di Scratch. Si tratta di un PERCORSO STRUTTURATO, ma saranno gli alunni stessi a scegliere i blocchi e i personaggi o sfondi da utilizzare, cosi' da essere un primo progetto propedeutico all'applicazione successiva. Successivamente applicheranno quanto scritto su Scratch, per verificare se funzionale o esatto (momento di autovalutazione)
3. fase
In questa fase, riprodurranno la storia vista inizialmente , cercando di cogliere il messaggio piu' profondo di quanto visto e discusso ( max 3 scene: inizio svolgimento fine) utilizzando la tecnica del fumetto(discorso diretto)
Gli artefatti saranno raccolti e resi visibili su PADLET: https://padlet.com/silvia_saccopossenti78/6fist6bfv6r93u1y
La maestra Sacco Silvia
https://scratch.mit.edu/projects/611697808
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Primary school
Teachers
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Basic programming concepts
Playful coding activities
Art and creativity
Visual/Block programming
Motivation and awareness raising
Promoting diversity
Nearby upcoming activities:
“Puppets_Rappers: Bully is not a game!” _eTwinning project
Fri, Oct 13, 2023 9:00 AM
Percorso didattico incentrato sul “coding” o linguaggio di programmazione, con contenuti di educazione civica , utilizzando la metodologia CLIL, lo storytelling digitale e il mezzo filmico.
Attraverso attività ludiche, i bambini saranno guidati allo , speaking and reading in inglese ad acquisire e consolidare i concetti del linguaggio di programmazione , ad utilizzare strategie di problem solving in un' ottica collaborativa e inclusiva, nonché alla condivisione di artefatti creativi anche con altre scuole provenienti da tutto il mondo. Infatti questo progetto sara’ condiviso sulla piattaforma eTwinning.
COMPITO/PRODOTTO
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LABORATORIO DI FUMETTO IN LINGUA INGLESE: Realizzare un semplice fumetto in lingua inglese sul tema del cyberbullismo, inizialmente rappresentate e progettato su carta e successivamente digitalizzato, utilizzando l’applicazione Canva.
- Interpretare la canzone inedita "Puppets Rappers", scritta dalle insegnanti referenti del progettoin occasione del flasch Mob d'Istituto . LINK VIDEO REALIZZATO:https://youtu.be/b44Ff-0eT64
- Realizzare un'infografica con canva sull'argomento bullismo e cyberbullismo link infografica:https://www.canva.com/design/DAF7iA-Uu_Y/wiq1WnUKjs4PvMDbe2GGeA/edit
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LABORATORIO DI CODING: storytelling con Scratch 3.0 link https://www.canva.com/design/DAF7iA-Uu_Y/wiq1WnUKjs4PvMDbe2GGeA/edit
le mie app sulla natura
Wed, Nov 15, 2023 12:00 AM
I bambini delle classi quarte realizzeranno app con vari tipi di gioco (cruciverba, quiz, attribuzioni elementi) riguardo la salvaguardia della natura, l'inquinamento...
