Цел на активноста:Учениците да разберат дека со помош на код/инструкции можеме да насочиме некого до одредена цел. Кодирањето е забавно.

Потребни материјали:

слика или мала пчелка
цвет
мрежа од квадрати, на пример 4 × 4
картички со стрелки: ⬆️ ⬇️ ⬅️ ➡️

На подот или на табла се поставува мрежа од квадрати.

⬜ ⬜ ⬜ ⬜
⬜ 🐝 ⬜ ⬜
⬜ ⬜ ⬜ ⬜
⬜ ⬜ 🌸 ⬜

На учениците им се даваат инструкции за играта.„Пчелката сака да стигне до цветот. Но таа не знае сама каде да оди. Вие треба да ѝ дадете точни инструкции.“

Учениците избираат стрелки и го создаваат кодот, на пример:

➡️ ➡️ ⬇️

Потоа наставникот ги следи инструкциите со пчелката. Ако стигне до цветот, учениците велат:„Кодот е точен!“

За да биде уште поинтересно се поставуваат и пречки.

Сега учениците треба да размислат:„Кој пат да го избереме за пчелката да не удри во пречката?“

Учениците работат во парови. Еден ученик е „програмер“, а другиот е „робот“.

Програмерот дава инструкции:

➡️ еден чекор десно
⬇️ еден чекор надолу
⬅️ еден чекор лево

„Роботот“ смее да се движи само според дадениот код.

На овој начин учениците природно ги усвојуваат поимите код, инструкција, редослед, движење и грешка во кодот, без да им биде потребно претходно знаење за програмирање.

Nearby upcoming events