PİXEL ORMANI

9 Mayıs eTwinning gününü kutlama ve kodlama ile günü daha eğlenceli hale getirmek için STEM atölyesinde bir kutlama programı yapacağız.

Etkinlik Adı: Kutup Yıldızı’nı Bulalım: Kodlama ile Gökyüzü Keşfi

Hedef Grup: 7-10 yaş öğrenciler
Kazanımlar:

• Kutup Yıldızı’nı tanıma ve konumunu öğrenme

• Büyük Ayı ve Küçük Ayı takım yıldızlarını ayırt edebilme

• Kodlama becerilerini kullanarak hedefe ulaşma

• Yön kavramlarını (sağ, sol, ileri, geri) pekiştirme

1. Giriş – Kutup Yıldızı Nedir ve Nasıl Bulunur?

Öğrencilere bir sunum veya video eşliğinde şu bilgiler verilir:

• Kutup Yıldızı, Küçük Ayı (Ursa Minor) takım yıldızının en parlak yıldızıdır.

• Her zaman kuzeyi gösterir, bu nedenle yön bulmakta kullanılır.

• Büyük Ayı (Ursa Major) takım yıldızının kepçe şeklindeki kısmının iki yıldızı (Dubhe ve Merak), Kutup Yıldızı’na giden hayali bir çizgi oluşturur.

• Bu çizgi 5 kat uzatıldığında Kutup Yıldızı’na ulaşılır.

Etkinlik malzemeleri:

• Takım yıldızlarını gösteren kartlar veya görseller

• Basit bir el feneri ya da parlak boncuklar ile takım yıldızlarının maketi

• (İstersen çocuklara drama ile yıldız olma oyunu da eklenebilir.)

2. Hazırlık – Kodlama Alanının Oluşturulması

Zeminde 6x6 ya da 8x8 kareli bir kodlama matı hazırlanır.
Bu mat üzerine şu yerleştirmeler yapılır:

• Büyük Ayı ve Küçük Ayı takım yıldızları, yıldızlar şeklinde yerleştirilir (yıldız etiketleriyle).

• Kutup Yıldızı, Küçük Ayı'nın ucuna yerleştirilir ve farklı renkte vurgulanır.

• Matın etrafına yön okları (kuzey, güney, doğu, batı) yerleştirilerek yön kavramları desteklenir.

• Bee-Bot ya da benzeri robotun başlangıç noktası belirlenir (örneğin Büyük Ayı’nın Merak yıldızı).

3. Uygulama – Kutup Yıldızı’na Ulaş!

Adımlar:

1. Öğrencilere görev kartı verilir:
   "Bee-Bot’un Büyük Ayı takım yıldızındaki Merak yıldızından başlayarak Kutup Yıldızı’na ulaşmasını sağla."

2. Öğrenciler Kutup Yıldızı’na ulaşmak için ilk iki yıldızı birleştirerek hayali çizgiyi oluştururlar (kareli matta bu yönü belirlerler).

3. Ardından kodlama komutlarını (ileri, sağ dön, sol dön) yazarak Bee-Bot’u programlarlar.

4. Bee-Bot’u çalıştırarak doğru yöne gidip gitmediğini kontrol ederler.

5. Yanlış komutlar varsa düzelterek denemeye devam ederler.

🧠 Farklılaştırma:

• Daha ileri düzey öğrencilerden, adım sayılarını minimumda tutmaları istenebilir.

• Takım çalışması ile strateji geliştirmeleri sağlanabilir.

4. Değerlendirme – Öğrenme ve Geri Bildirim

Etkinlik sonunda şu yöntemler kullanılabilir:

• Gözlem Formu: Öğrencilerin takım yıldızlarını tanıyıp tanımadıkları ve kodlama sürecine katılımları gözlemlenir.

• Mini Quiz: Takım yıldızları, yön bulma ve Kutup Yıldızı hakkında kısa sorular.

• Öz Değerlendirme Kartı: "Bugün öğrendiğim en ilginç şey neydi?" gibi sorularla çocuklardan geribildirim alınır.