Activities | 2026-05-20

Öğrencilere tek bir malzeme verilir (örneğin karton). Bu malzemeyle farklı 3 boyutlu formlar üretmeleri istenir. Yaratıcılık sınırları zorlanır.

Activities | 2026-05-20

Küçük ölçekli bir yaşam alanı tasarlanır. Evler, yollar ve insanlar detaylandırılır. Ölçek kavramı ve mekân algısı gelişir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler basit mekanizmalarla hareket edebilen 3 boyutlu tasarımlar yapar. Rüzgar veya dokunma ile hareket sağlanır. Sanat ve mühendislik birleşir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler hayal ettikleri geleceğin okulunu 3 boyutlu model olarak oluşturur. Teknoloji ve estetik bir arada düşünülür. Yaratıcı problem çözme desteklenir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler sınırlı malzeme ile en dengeli ve en yüksek kuleyi tasarlar. Fiziksel denge ve yapı mantığı test edilir. Eğlenceli bir rekabet ortamı oluşur.

Activities | 2026-05-20

Günlük atık malzemeler kullanılarak 3 boyutlu heykeller yapılır. Her öğrenci eserine bir anlam yükler. Çevre bilinci ve sanat bir araya gelir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler önce bir gölge tasarlar, sonra o gölgeyi oluşturacak 3 boyutlu formu üretir. Işık ve form ilişkisi keşfedilir. Yaratıcı ters düşünme becerisi gelişir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler Mars’ta yaşam için 3 boyutlu bir yaşam alanı tasarlar. Malzeme seçimi, yapı dayanıklılığı ve estetik birlikte düşünülür. Bilim, mühendislik ve sanat entegre edilir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler origamiyi adım adım bir algoritma gibi uygular. Her katlama bir komut olarak düşünülür. Sonunda 3 boyutlu bir form ortaya çıkar. Kodlama mantığı ile sanat birleşir.

Activities | 2026-05-20

Öğrenciler karton ve atık malzemelerle “kaybolmuş bir şehir” tasarlar. Her yapı belirli bir işlevi temsil eder. Şehir planı grup içinde tartışılarak oluşturulur. Mekânsal düşünme ve tasarım becerileri gelişir.