From Monday, October 14, 2024 8:20 AM
to Friday, December 6, 2024 4:20 PM
to Friday, December 6, 2024 4:20 PM
Scuola primaria Barozzi ( D.D.Vignola)
Open in-person activity
Italian
Via Giuseppe Soli 1, 41058, Vignola, Modena, ITA
Un breve percorso per avvicinare una classe seconda al coding e allo stesso tempo consolidare competenze relative ai concetti topologici:
Prima attraverso attività motorie in palestra verrà consolidato l' apprendimento dei principali concetti topologici appresi durante lo scorso anno scolastico . Successivamente , in classe, gli esercizi e percorsi realizzati in palestra verranno trasferiti sul cartaceo. I bambini saranno chiamati ad ideare percorsi e labirinti sempre più complessi per mettere alla prova i compagni .
Gli alunni faranno la conoscenza dei Bee- Boot. Attraverso prove, errori e misurazioni con il righello saranno guidati nella realizzazione di una griglia e di un percorso. Scopriranno poi il codice corretto per programmare il Bee-Boot affinchè il robot riesca a raggiungere il traguardo.
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Primary school
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Unplugged activities
Nearby upcoming activities:
L’angolo…del Coding
Mon, Oct 2, 2023 12:00 AM
Progetto per le classi quarte che mira a conoscere le caratteristiche dell'angolo in modo divertente attraverso la programmazione in Scratch: l'angolo come cambio di direzione e come rotazione.
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Ic Fabriani Code Week 2024
Fri, Oct 11, 2024 1:48 PM
Evento organizzato da Ic Fabriani di Spilamberto (MO) Italy.
CODING UNPLOGGED CON BLOP INVENTASTORIE
Tue, Oct 22, 2024 6:15 PM
Dopo la lettura dell'albo illustrato "I am Blop" di Hervè Tullet i bambini inventano una storia intitolata "Blop Luna e Blop Stella". I bambini realizzano il reticolo con scotch sul pavimento, le frecce direzionali (colori diversi di ogni indicatore spaziale) e disegnano la scenografia della storia. Successivamente i bambini diventano i protagonisti "Blop Luna e Blop Stella" alternandosi nel ruolo di programmatore ed esecutore. I bambini sperimentano percorsi e mete ogni volta diversi.
A conclusione dell'esperienza i bambini rielaborano il percorso effettuato a coppie anche con la tavoletta e i chiodini colorati per favorire l'analisi e l'autoriflessione.