RecycleBot

Il progetto RecycleBot è un'iniziativa educativa che insegnerà ai partecipanti i concetti di sostenibilità e raccolta differenziata attraverso un approccio interattivo e pratico. I bambini impareranno a programmare il robot RecycleBot per svolgere compiti di raccolta differenziata su un tappeto didattico. Il contenuto include lezioni teoriche sulla sostenibilità, attività pratiche di programmazione e un concorso finale di quiz e coding. Metodi e risorse utilizzati: 1. Presentazioni Interattive: Lezioni teoriche con supporto di slide e video per spiegare la sostenibilità e il processo di riciclo. 2. Attività Pratiche: Programmazione del robot RecycleBot su un tappeto didattico che simula la raccolta differenziata. 3. Strumenti Didattici: Utilizzo di tablet per il concorso a quiz e coding. 4. Materiali di Supporto: Schede informative e materiali didattici distribuiti ai partecipanti. Obiettivi dell'evento: 1. Educare i Bambini: Introdurre i concetti di sostenibilità e raccolta differenziata. 2. Sviluppare Competenze Tecnologiche: Insegnare le basi della programmazione attraverso l'uso di RecycleBot. 3. Promuovere la Consapevolezza Ambientale: Sensibilizzare i bambini sull'importanza della raccolta differenziata e del riciclo. 4. Fomentare lo Spirito di Collaborazione: Incentivare il lavoro di squadra e la condivisione delle esperienze. Gruppo di destinatari: Il progetto si rivolge principalmente ai bambini e bambine di una delle scuole primarie di Roma di un quartiere di periferia, favorendo quelle famiglie che hanno difficoltà economiche. Caratteristiche speciali dell'evento: 1. Approccio Interattivo: Il progetto utilizza il robot RecycleBot per rendere l'apprendimento divertente e coinvolgente. 2. Evento Finale: Un quiz sul laboratorio svolto con premiazione

Il progetto proposto ha previsto un percorso di coding per una didattica digitale inclusiva, rivolto a bambini con bisogni educativi speciali (con diagnosi di DSA, ADHD, BES). Attraverso l’impiego del coding come tecnica didattica inclusiva si mira a sviluppare competenze di problem solving, team working e integrazione di alunni con esigenze particolari, favorendo uno spirito collaborativo e inclusivo attraverso il linguaggio del coding e software come Scratch, Lego Education e AI. DESTINATARI Bambine/i di età compresa tra gli 8 e gli 10 anni, con un'attenzione particolare all'inclusività e all'integrazione. In quest'ottica, sono stati inclusi anche bambini con bisogni educativi specifici (BES) e disabilità dell'apprendimento, tra cui Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) e Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD), anche in assenza di valutazioni certificate. Questa scelta è motivata dal fatto che tali gruppi spesso risultano sottorappresentati nei programmi educativi tradizionali. OBIETTIVI DELL'EVENTO: Aumentare le competenze di base dell’informatica fornendo nuove conoscenze relative al coding e alla programmazione a blocchi anche per bambini con DSA; Creare un ambiente didattico stimolante e creativo in cui sviluppare nuove competenze; Favorire l’integrazione di bambini con bisogni educativi speciali e disturbi specifici dell’apprendimento; Stimolare il pensiero creativo e la capacità di problem solving nei bambini con bisogni educativi speciali; Sviluppare cooperazione, collaborazione e l’interscambio in un clima di mutuo aiuto; Accrescere le capacità decisionali, il senso di responsabilità e l’autostima. COSA RENDE SPECIALE QUESTO EVENTO? L’aspetto maggiormente interessante del nostro progetto è l’intenzione di aprire le porte del mondo digitale a tutti, per massimizzare le potenzialità dei partecipanti e favorire l’inclusione di bambini con bisogni educativi speciali. L’aspetto innovativo, risiede nel non creare percorsi differenziati ma uniformare le attività al fine di renderle “alla portata di chiunque”, per sviluppare competenze di problem solving, team working, spirito collaborativo e inclusivo. Modalità di incontri: si prevedono 3 incontri in modalità online di un'ora e mezza.

Il presente laboratorio ha l’obiettivo di integrare un percorso di promozione del benessere psicologico con il coding incoraggiando l’interesse delle ragazze verso il linguaggio della programmazione. Grazie al laboratorio verrà incentivata l’uguaglianza di genere e l’inclusione delle ragazze nel mondo digitale promuovendo tra le partecipanti una maggiore consapevolezza di sé e delle proprie capacità; mediante l'utilizzo di software come Scratch, Lego Education e AI sarà possibile costruire il proprio personaggio digitale sulla base delle caratteristiche nelle quali meglio ci si identifica. Inoltre, potrà essere impiegato il linguaggio della programmazione per condurre percorsi dedicati alla creazione di un linguaggio autoriferito positivo. DESTINATARI: ragazze dai 10 ai 12 anni (target preadolescenti - quinta elementare / prima media) OBIETTIVI Aumentare le competenze digitali e sradicare i bias di genere per promuovere l’uguaglianza di genere Creare modelli positivi Allenare il linguaggio positivo Costruire una self-confidence Avvicinare le ragazze alle discipline STEM COSA RENDE SPECIALE QUESTO EVENTO: La potenzialità del nostro evento consiste nel favorire tra le partecipanti una costruzione dell’immagine di sé positiva grazie all’integrazione del linguaggio digitale e del coding. Risulta quindi un valore aggiunto la possibilità di rendere il laboratorio un’esperienza personalizzata e personalizzabile che miri al coinvolgimento attivo e all’apprendimento diretto di metodologie digitali. Grazie al laboratorio verrà incentivata l’uguaglianza di genere e l’inclusione delle ragazze nel mondo digitale promuovendo tra le partecipanti una maggiore consapevolezza di sé e delle proprie capacità nelle discipline Stem