From Monday, May 24, 2021 8:30 AM
to Friday, June 4, 2021 1:00 PM
to Friday, June 4, 2021 1:00 PM
2nd kindergarten of Perama
Open in-person activity
Greek
25ης Μαρτίου 31, 188 63, Πέραμα
On the occasion of the World Environment Day 2021 and after their involvement, in the framework of the European program "Schools defenders of the earth" where they became aware of issues related to climate change, children create an interactive poster in order to sensitize their classmates and parents, on climate change and environmental protection. By using the intervention kit makey makey and the programmable platform scratch created tangible interfaces in order to spread their messages. PREREQUISITE KNOWLEDGE Kids have a little familiarity with the makey makey invention kit, but also with scratch programming, using fairly simple commands. Educational goals: - Learn about World Environment Day -To practice more in creating tangible interfaces and to program through scratch, to collaborate and create having a common goal. -To be aware of the environment and to act as active citizens. Step 1 Discussion in plenary, followed by a storm of ideas about the design of the poster and its content. The children suggest ideas and the Kindergarten teacher records them. Step 2 The children are divided into 6 groups in order to create the collaborative poster and the content they have undertaken. • I love animals • We do not waste water and energy • I recycle • We plant trees and flowers • Not in cars • We ride a bike Step 3 Initially, each group undertakes to connect the cables (alligator clips), with the makey makey board on one side and on the other side with the point of the poster that they want, using aluminum foil as a conductive material, creating tangible interfaces. Then using the scratch programming environment you create a new project where each group utilizes the commands • "when key pressed" • "play sound until done" which he introduces to the new work. While selecting through the command play sound until done to record the message he wants to hear. Step 4 Execution / control - Modifications and re-control Each group checks the tangible interface it created to see if the scratch programming works. In case something does not work properly make the necessary modifications. Step 5 The poster is also presented to the children in the next class, who in turn try the tangible interfaces, evaluating the action and giving feedback to their classmates. EVALUATION We use 3 emoticons with the children in order to create a small evaluation rubric that will concern the steps that followed. The children evaluate the stages, showing each time the emoticon that represents them.
-
Pre-primary education
-
Art and creativity
Visual/Block programming
Nearby upcoming activities:
Cody versus Roby
Mon, Oct 14, 2024 11:09 PM
Το παιχνίδι αυτό εισάγει μια δραστηριότητα προγραμματισμού χωρίς χρήση υπολογιστή, στο πλαίσιο της οποίας οι μαθητές συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι ανταγωνισμού/συνεργασίας που τους εξοικειώνει με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού, ενώ παράλληλα ελέγχονται οι θεματικές τους ικανότητες.
Τρόπος και κανόνες παιχνιδιού
Στην αρχή, στα περισσότερα τετράγωνα του πλέγματος (αν όχι σε όλα) υπάρχει είτε οστόχος ή είτε μία ερώτηση. Οι δύο μαθητές που εκπροσωπούν τις ομάδες στοταμπλό ξεκινούν είτε από την ίδια θέση είτε από δύο θέσεις που απέχουν ίσηαπόσταση από τον στόχο.
Οι 40 κάρτες Cody ανακατεύονται και τοποθετούνται σε στοίβα στο τραπέζι με τηνεμπρόσθια όψη προς τα κάτω.
Σε κάθε γύρο, μια ομάδα παίρνει τρεις κάρτες από το επάνω μέρος της στοίβας,χωρίς να τις δείξει στην αντίπαλη ομάδα. Εάν είναι δυνατό (δηλ. εάν υπάρχει μια κίνηση που δεν οδηγεί το ρομπότ έξω από το ταμπλό), πρέπει να χρησιμοποιούνται και οι τρεις κάρτες για να μετακινηθεί είτε το ρομπότ είτε ο στόχος.
Νικήτρια είναι η ομάδα που οδηγεί το πιόνι της στον στόχο (ή τον στόχο στο πιόνι).
Όποτε το ρομπότ σταματά σε τετράγωνο που περιέχει ερώτηση, οι συντονιστές του παιχνιδιού διαβάζουν δυνατά την ερώτηση προκειμένου και οι δύο ομάδες να δώσουν απαντήσεις. Η ομάδα που δίνει πρώτη τη σωστή απάντηση παίρνει τον έλεγχο του παιχνιδιού για τον επόμενο γύρο. Όταν το ρομπότ σταματά σε άδεια τετράγωνα (χωρίς ερωτήσεις), οι δύο ομάδες εναλλάσσουν τις κινήσεις τους.
Cody versus Roby
Fri, Nov 1, 2024 9:34 PM
Το παιχνίδι αυτό εισάγει μια δραστηριότητα προγραμματισμού χωρίς χρήση υπολογιστή, στο πλαίσιο της οποίας οι μαθητές συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι ανταγωνισμού/συνεργασίας που τους εξοικειώνει με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού, ενώ παράλληλα ελέγχονται οι θεματικές τους ικανότητες.
Τρόπος και κανόνες παιχνιδιού
Στην αρχή, στα περισσότερα τετράγωνα του πλέγματος (αν όχι σε όλα) υπάρχει είτε ο στόχος ή είτε μία ερώτηση. Οι δύο μαθητές που εκπροσωπούν τις ομάδες στο ταμπλό ξεκινούν είτε από την ίδια θέση είτε από δύο θέσεις που απέχουν ίση απόσταση από τον στόχο.
Οι 40 κάρτες Cody ανακατεύονται και τοποθετούνται σε στοίβα στο τραπέζι με την εμπρόσθια όψη προς τα κάτω.
Σε κάθε γύρο, μια ομάδα παίρνει τρεις κάρτες από το επάνω μέρος της στοίβας, χωρίς να τις δείξει στην αντίπαλη ομάδα. Εάν είναι δυνατό (δηλ. εάν υπάρχει μια κίνηση που δεν οδηγεί το ρομπότ έξω από το ταμπλό), πρέπει να χρησιμοποιούνται και οι τρεις κάρτες για να μετακινηθεί είτε το ρομπότ είτε ο στόχος.
Νικήτρια είναι η ομάδα που οδηγεί το πιόνι της στον στόχο (ή τον στόχο στο πιόνι).
Όποτε το ρομπότ σταματά σε τετράγωνο που περιέχει ερώτηση, οι συντονιστές του παιχνιδιού διαβάζουν δυνατά την ερώτηση προκειμένου και οι δύο ομάδες να δώσουν απαντήσεις. Η ομάδα που δίνει πρώτη τη σωστή απάντηση παίρνει τον έλεγχο του παιχνιδιού για τον επόμενο γύρο. Όταν το ρομπότ σταματά σε άδεια τετράγωνα (χωρίς ερωτήσεις), οι δύο ομάδες εναλλάσσουν τις κινήσεις τους.
Διαθεματική ενσωμάτωση δράσεων κώδικα στα Γλωσσικά μαθήματα
Wed, Apr 10, 2024 6:00 PM
Kατά τη διάρκεια του online training στις 10 Απριλίου 2024, θα παρουσιαστεί η διαθεματική προσέγγιση διδακτικών αντικειμένων δημοτικού σχολείου μέσα από δραστηριότητες κώδικα και προγραμματισμού. Θα παρουσιαστούν δραστηριότητες στις οποίες τα παιδιά θα μπορούν να ασκηθούν στην ορθογραφία και τη σωστή χρήση λέξεων, στην εφαρμογή γραμματικών φαινόμενων καθώς και την παραγωγή γραπτού λόγου με τη βοήθεια μικρών ρομποτικών συσκευών. Οι δάσκαλοι που θα συμμετέχουν στη δράση θα καρφιτσώσουν τις δραστηριότητές τους στο παρακάτω padlet, https://padlet.com/32dimtablet7_/m-ai-tvd0d65zu23l9ujl.