3D Code Art – Inside the illusion

The "3D Code Art - Inside the Illusion" activity is part of the "7 ARTS - eTwinning talent collection" Project and combines artistic creativity with digital skills in a collaborative task. The students of one class color one or more sections of a drawing, and then the other students, in turn, complete other sections, so that at the end a drawing is created that forms a 3D optical illusion (a camera with depth). The final image is complete with a class photo without a background inserted into the scene, giving the illusion that the students are in the "room". The work is a collaborative one, in which a color code must be followed to create an illusion.

Activitate pe o platforma e-twinning, in care ne am adunat reprezentanti din peste 60 de tari, in care comunicam pe grupuri de whapp, in care am inclus si elevi. Ativitatile sunt extrem de interactive si vizeaza rezultate precum a fi se, postere, filmulete, e-book si multe altele, toate utilizand instrumente digitale atractive.

„Parlamentul elevilor” – Dezbatere : Instituțiile Uniunii Europene: Ce rol au și cum ne influențează deciziile lor? O privire asupra funcționării instituțiilor principale (Parlamentul European, Comisia Europeană și impactul lor în viața cetățenilor

Nivel: Liceu (clasele IX-XII)
Durata: 50 minute
Disciplină: Educație civică / Istorie / Cultură civică europeană / Dezvoltare personală

Resurse necesare:

• Fișe cu roluri (europarlamentari, președinte de ședință, moderatori, jurnaliști etc.);

• Cartonașe cu temele propuse pentru dezbatere;

• Ecusoane pentru fiecare rol (opțional);

• Flipchart sau tablă;

• Cronometru;

• Acces la internet (dacă se dorește documentare rapidă).

• Desfășurarea lecției:

  ▶️ 1. Introducere (5 min)

  • Profesorul explică pe scurt semnificația Zilei Europei și rolul Parlamentului European.

  • Prezintă obiectivele lecției și regulile dezbaterii.

  ▶️ 2. Organizare în echipe și repartizarea rolurilor (5 min)

  • Elevii sunt împărțiți în 2-3 grupuri de „deputați europeni”;

  • Se aleg câte un președinte de ședință și un moderator (pot fi și elevi sau profesorul);

  • Se extrage (sau se alege) o temă de dezbatere:
    Exemplu: „Europa verde: Este necesar ca fiecare oraș să aibă cel puțin 30% spațiu verde?”

  ▶️ 3. Pregătirea poziției grupului (10 min)

  • Fiecare echipă decide dacă este PRO sau CONTRA și își pregătește argumentele;

  • Moderatorul stabilește ordinea luărilor de cuvânt.

  ▶️ 4. Dezbaterea propriu-zisă (20 min)

  • Se desfășoară în format parlamentar:

    • Cuvânt de deschidere – 2 min per echipă;

    • Argumente – fiecare echipă prezintă 2-3 argumente (max. 3 min/echipă);

    • Runda întrebărilor și contraargumentelor;

    • Concluzii finale – 1 min per echipă.

  • Moderatorul supraveghează timpul și respectarea regulilor.

  ▶️ 5. Reflecție și feedback (10 min)

  • Discuție ghidată:

    • Ce au învățat despre dezbatere și comunicare?

    • Cum pot fi astfel de teme discutate și în realitatea europeană?

  • Se poate organiza un vot simbolic pentru a vedea care echipă a fost mai convingătoare.