to Friday, December 20, 2024 4:00 PM
1ο Νηπιαγωγείο Λουτρών Αιδηψού - Ιωάννα Νικολάου
Open in-person activity
Greek
Θερμοποτάμου, 343 00, Λουτρά Αιδηψού
Θα δημιουργήσουμε μια ιστορία με τους μαθητές μας αναζητώντας τα βασικά στοιχεία για ένα βιώσιμο μέλλον. Στη συνέχεια θα δημιουργήσουμε έναν χάρτη και θα τον διακοσμήσουμε με 3-4 στοιχεία της ιστορίας μας. Στόχος μας είναι να οδηγήσουμε το ρομποτάκι μας στον τελικό προορισμό-Ecoland αφού περάσει πάνω από τα σημεία.
Στόχοι:
Εντοπισμός και κατανόηση των βασικών στοιχείων για ένα βιώσιμο μέλλον.
Αφήγηση ιστορίας-εμπλουτισμός λεξιλογίου
Ανάπτυξη λογικής και κριτικής σκέψης
-
Pre-primary education
-
Unplugged activities
Motivation and awareness raising
Nearby upcoming activities:
Teach Coding in Kindergarten- Nutrition Education
Teach Coding in Kindergarten
Basic program activities through playing and programmizing BEEBOT -robot. Expertizing in alorithms and create new model games for helthy food, with arrows, dots and pictures.
https://padlet.com/mantzarisofi/teach-coding-in-kindergarten-ygisqhmiqbixx8yq/wish/x5m7aoBEnmgDWkAV
waterfall
A code about water voyage
Η δική μας ανθοδέσμη
Οι μαθητές σε ομάδες ή ατομικά, με βάση τον πίνακα "ΤΑ ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΑ" του Ολλανδού ζωγράφου Βίνσεντ βαν Γκογκ δημιουργούν με κώδικα τη/τις δική-ές τους ανθοδέσμη-ες.
Αρχικά παρατηρούν τον πίνακα και τον αναλύουν για τις τεχνικές, υλικά, τεχνοτροπίες που χρησιμοποίησε ο ζωγράφος.
Έπειτα συζητούν και ξεχωρίζουν τα μέρη των ηλιοτρόπιων (σπόροι, πέταλα, βλαστός/μίσχος, φύλλα). Ο/η εκπαιδευτικός δείχνει και τις αντίστοιχες καρτέλες (υπάρχουν στο padlet/υλικά).
Αποφασίζουν ανά ομάδα ή ατομικά ποια λουλούδια θα δημιουργήσουν στο δικό τους βάζο και με ποια υλικά. Για παράδειγμα παπαρούνες ή μαργαρίτες ή τουλίπες κα. κατασκευάζοντάς τα ή με χαρτόνι ή με υλικά της φύσης ή ανακυκλώσιμα υλικά ή lego κα.
Κάθε ομάδα ή μαθητής τοποθετεί τις καρτέλες για τον κώδικα που θέλει να χρησιμοποιήσει ώστε να συνθέσει τη/τις δική-ές τους ανθοδέσμη-ες. Έχοντας μπροστά του ένα βάζο είτε με χαρτόνι είτε ζωγραφισμένο είτε με όποιο άλλο υλικό που επιθυμεί δημιουργεί τον κώδικα με τις καρτέλες. Για παράδειγμα:
ΜΙΣΧΟΣ - ΜΙΣΧΟΣ - ΜΙΣΧΟΣ - ΣΠΟΡΟΙ - ΣΠΟΡΟΙ - ΣΠΟΡΟΙ - ΠΕΤΑΛΑ - ΠΕΤΑΛΑ - ΠΕΤΑΛΑ - ΦΥΛΛΑ - ΦΥΛΛΑ - ΦΥΛΛΑ - ΦΥΛΛΑ - ΦΥΛΛΑ - ΦΥΛΛΑ.
Αφού έχει φτιάξει τον κώδικα που επιθυμεί τοποθετεί τα υλικά και το είδος του λουλουδιού που έχει αποφασίσει να συνθέσει μέσα στο βάζο. Αν έβαλε, όπως παραπάνω 3 φορές το μίσχο θα ζωγραφίσει/τοποθετήσει τρεις μίσχους στο βάζο, έπειτα τρεις κύκλους σπόρων κ.ο.κ.
Τέλος, οι πίνακες που δημιουργήθηκαν παρουσιάζονται σε έκθεση είτε στον χώρο του σχολείου είτε εκτός στη σχολική κοινότητα.