Βρίσκω το όνομα μου

Γνωρίζουμε τις κάρτες kit CodyRody. Δημιουργούμε στο δάπεδο τα τετράγωνα.  Αρχικά τα παιδιά ανά δύο αναλαμβάνουν τον ρόλο του προγραμματιστή Cody και του ρομπότ Roby. Τοποθετούμε στο δάπεδο μερικές σημαίες, ο προγραμματιστής αρχικά δημιουργεί την διαδρομή τοποθετώντας την εικόνα του ρομπότ στο σημείο εκκίνησης και με τα μικρά τετράγωνα σημειώνει την διαδρομή. Στη συνέχεια τοποθετεί τις κάρτες στη σειρά, ακουμπάει το ρομπότ, το ρομπότ (παιδί) εκτελεί την διαδρομή. 

Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι, όπου υπάρχουν οι χάρτες της Ελλάδας της Ιταλίας , της Γερμανίας που πήραν μέρος στον πόλεμο του 1940 και οι σημαίες τους.  Ό,τι φέρει η ζαριά προγραμματίζουν τη beebot να τους βοηθήσει να φτάσουν στην αντίστοιχη χώρα ή την σημαία που υπάρχει στο πλαίσιο.

Στο πλαίσιο συμμετοχής μου στο μάθημα Διδακτική των φυσικών επιστημων στο νηπιαγωγείο Ι υλοποιήσα προγραμματιστικες δραστηριότητες με τη χρήση επιδαπεδιου ρομποτικού συστήματος σε συνεργασία με το νηπιαγωγείο Κλιματιας .Στο πλαίσιο της πρακτικής μου άσκησης αναμένεται να δημιουργηθεί αυτοσχέδια μακέτα προγραμματισμού η οποία δύναται να αξιοποιηθεί από μαθητές προσχολικής ηλικίας με σκοπό να καλλιεργήσει την υπολογιστική τους σκέψη