Ic Fabriani Code Week 2024

Dopo la lettura dell'albo illustrato "I am Blop" di Hervè Tullet i bambini inventano una storia intitolata "Blop Luna e Blop Stella".  I bambini realizzano il reticolo con scotch sul pavimento, le frecce direzionali (colori diversi di ogni indicatore spaziale) e disegnano la scenografia della storia. Successivamente i bambini diventano i protagonisti "Blop Luna e Blop Stella" alternandosi nel ruolo di programmatore ed esecutore. I bambini sperimentano percorsi e mete ogni volta diversi.

A conclusione dell'esperienza i bambini rielaborano il percorso effettuato a coppie anche con la tavoletta e i chiodini colorati per favorire l'analisi e l'autoriflessione.

Un breve percorso per avvicinare una classe seconda al coding e allo stesso tempo  consolidare competenze relative ai concetti topologici: 

Prima attraverso attività motorie in palestra verrà consolidato l' apprendimento dei principali concetti topologici appresi durante lo scorso anno scolastico . Successivamente , in classe,  gli esercizi e percorsi realizzati in palestra verranno trasferiti sul cartaceo. I bambini saranno chiamati ad ideare percorsi e  labirinti  sempre più complessi per mettere alla prova i compagni .

Gli alunni faranno la conoscenza dei Bee- Boot. Attraverso prove, errori e misurazioni con il righello saranno guidati nella realizzazione di una griglia e di un percorso. Scopriranno poi il codice corretto per programmare il Bee-Boot affinchè il robot riesca a raggiungere il traguardo. 

Crazione di animazioni a tema Halloween con Scratch con la partecipazione dei genitori degli alunni della classe 2C