Kalkulator ekološkog otiska C++ vs Python

Aktivnost je osmišljena kako bi učenice kroz kreativno programiranje u Scratchu istražile inspirativne žene u računalnim znanostima. Cilj je izraditi interaktivnog chatbota koji će odgovarati na pitanja o poznatim programerkama te tako spojiti učenje programiranja s upoznavanjem ženskih pionirki u STEM području. Radionica započinje kratkim uvodom o važnosti žena u tehnologiji i njihovim doprinosima. Nakon toga, učenice će u Scratchu izraditi svog digitalnog asistenta koji prepoznaje ključne riječi i pruža informacije o programerkama ( primjeri: Ada Lovelace, Grace Hopper, Radia Perlman, Margaret Hamilton i Hedy Lamarr). Kroz programiranje chatbot će koristiti uvjetne izraze kako bi prepoznao različita pitanja i odgovorio s točnim informacijama. Učenice će najprije odabrati lika za chatbota, osmisliti početnu poruku i postaviti sustav prepoznavanja pitanja. Svaki upit chatbotu rezultirat će odgovorom o nekoj od poznatih programerki, omogućujući učenicama da na interaktivan način prošire svoje znanje o njihovim postignućima. Dodatne mogućnosti uključuju prilagodbu glasovnih odgovora, animacije ili izradu kviza u kojem chatbot može postavljati pitanja učenicama i provjeravati njihove odgovore. Ova aktivnost pomaže učenicama razviti osnovne vještine programiranja, razumjeti važnost uvjetne logike i prepoznavanja teksta, ali i osvijestiti važnu ulogu žena u razvoju digitalnih tehnologija. Kroz izradu vlastitog chatbota, učenice će dobiti i inspiraciju za daljnje istraživanje svijeta programiranja i digitalnih karijera.

Dekodiraj nalaze je edukativna aktivnost - radionica, osmišljena za upoznavanje učenika s pionirkama računalstva kroz niz interaktivnih zadataka. Cilj je potaknuti istraživačke vještine, logičko razmišljanje i kreativnost, dok učenici dekodiraju informacije o ženama koje su oblikovale digitalni svijet. Radionica uključuje aktivnosti: poveži opis i sliku – učenici dobivaju set kartica s portretima poznatih žena u računalstvu i kratkim opisima njihovih postignuća te ih trebaju ispravno upariti, kriptirani citati – poznati citati programerki zapisani su u jednostavnom kodu (Morseova abeceda, binarni kod, zamijenjena slova), a zadatak je dekodirati ih i otkriti autora, tajne poruke u kodu – korištenjem osnovnih programskih jezika ili šifriranja, učenici dekodiraju skrivena imena žena koje su doprinijele računalstvu te istražuju njihov rad, digitalni timeline – žene u programiranju – svaka grupa izrađuje dio vremenske crte o istaknutim ženama u računalstvu koristeći digitalne alate ili papirne postere, koje zatim povezuju u cjelinu, kviz dekodiraj znanje! – na kraju aktivnosti učenici sudjeluju u kvizu gdje odgovaraju na pitanja o ženama u digitalnom svijetu, testirajući svoje novostečeno znanje na zabavan način. Ova aktivnost kombinira istraživanje, (de)kodiranje i timski rad kako bi učenici na interaktivan način učili o ženama u STEM području, razvijali kritičko razmišljanje te stekli bolje razumijevanje povijesti računalstva i programiranja.

Aktivnosti su planirane u 4 radne etape. Prvu aktivnost provode svi učenici individualno, a ostale aktivnosti su organizirane za rad u četiri skupine.

1. aktivnost - preoblikovanje Morseovog koda u binarni kod, šifriranje riječi i razbijanje šifriranih riječi (individualni rad)

2. aktivnost - razbijanje šifre i sastavljanje tekstualnih zadataka prema dobivenim skrivenim pojmovima - rad u skupinama, 4 različita zadatka

3. aktivnost - preoblikovanje brojevnog izraza u binarni kod i postavljanje u microbit - rad u skupinama

4. aktivnost - svi tekstualni zadatci (4 različita zadatka) su postavljeni na Digipad.

Skupine međusobno razmjenjuju programirane microbitove, razbijaju šifru (zadatak postavljen u binarnom kodu), rješavaju zadatak, fotografiraju ga i objavljuju na Digipadu kao slikovni komentar uz odgovarajući, već objavljen tekstualni zadatak.