Παιχνίδι -Σημείο Συνάντησης

The activity can be done with a robot or unplugged.

With a robot: on a beebot map we "draw" the route can be followed and place the squares depicting the children with the emotions. Students hav eto guide the robot through the pictures and identify the emotions. They try to represent the movements they made with the robot using arrows or without.

Unplugged:we can use large blocks wich we place on the floor. We have to use the correct arrows to move forward, backward, left , right. When we arrive in a square with image we have to recognize the feeling. They try to represent the movements they made using arrows.

Μέσα από δύο διαδραστικές δραστηριότητες, τα παιδιά καλούνται να συνδυάσουν την αγάπη

τους για την τέχνη με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού. Αρχικά, χρησιμοποιώντας

διάσημους πίνακες ζωγραφικής ως σημεία αναφοράς, τα παιδιά θα αναπτύξσουν δεξιότητες

παρατήρησης, ανάλυσης και επίλυσης προβλημάτων καθώς θα προσπαθούν να εντοπίσουν

συγκεκριμένα στοιχεία σε κάθε έργο τέχνης. Παράλληλα, θα έχουν την ευκαιρία να

σχεδιάσουν και να εκτελέσουν απλές εντολές προγραμματισμού για να κινηθούν σε ένα

επιδαπέδιο πλέγμα ή να καθοδηγήσουν ένα ρομπότ σε επιτραπέζιο πλέγμα. Σε μια δεύτερη

δραστηριότητα, θα δημιουργήσουν μια μοναδική χορογραφία εμπνευσμένη από τις φιγούρες

του Keith Haring. Η χορογραφία θα τους δώσει την ευκαιρία να εκφράσουν τον εαυτό τους

μέσω της κίνησης, να συνεργαστούν με τους συμμαθητές τους και να παρουσιάσουν

δημιουργικά τα αποτελέσματα της ομάδας τους. Αυτή η δραστηριότητα αποτελεί έναν

διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο για να εισαγάγουμε τα παιδιά στον κόσμο της

κωδικοποίησης και να καλλιεργήσουμε την κριτική τους σκέψη.

Σε περιβάλλον Scratch τα παιδιά της έκτης δημοτικού θα δημιουργήσουν ένα animation όπου η κάθε ομάδα (τριών ατόμων) θα λέει τι με φοβίζει στο σχολείο, στην πλατεία, στην παιδική χαρά.