Blue-bot e percorsi

Circolo Didattico "Don Bosco"

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Italia

Strumenti e materiali: Blue-bot, bastoncini per la delimitazione del percorso da far seguire all’ape, braccialetti rossi e gialli, carte colorate verdi, rosse e gialle. Descrizione delle fasi dell’attività: Fase iniziale (Incipit): momento di libera esplorazione di Blue-bot, per permettere ai bambini, sulla base di tentativi ed errori, di comprenderne funzioni e prestazioni; Fase di sviluppo: programmazione di piccoli e semplici percorsi facendo verbalizzare i passi realizzati e/o da realizzare con il robot; Fase conclusiva: costruzione di un percorso delimitato da piccoli bastoni, progettazione dell’ape per la corretta esecuzione dello stesso percorso e successiva riflessione. Penso che durante la realizzazione dell’attività possano emergere almeno tre criticità, quali: 1) lo strumento in questione può fungere da elemento di iper-stimolazione per alcuni bambini, pertanto è utile prevedere una regola condivisa per la turnazione e l’attesa rispettosa del proprio turno; 2) fare confusione tra destra e sinistra, per questo ho previsto l’uso di braccialetti rossi e gialli, abbinando il colore rosso al braccio destro e quello giallo al sinistro; 3) mantenere in memoria l’esatta sequenza dei comandi da fornire all’ape per raggiungere gradualmente l’obiettivo. A tal proposito ho creato delle carte di diverso colore corrispondente a ciascun comando (verde per indicare avanti, rosso per indicare a destra, giallo per indicare a sinistra). I bambini che faranno più fatica a memorizzare possono disporre, su una base, la carta del colore corrispettivo al comando da dare, rendendo così visibile la sequenza che si vuole realizzare e semplificando la correzione di eventuali errori.